青岛版五年级科学下册（六三制2022新版）（1）点燃蜡烛前把切碎的蜡块放在容器中用酒精灯加热（如图一），过一段时间后，蜡块会逐渐熔化。（2）如图二，点燃蜡烛取一只干燥的烧杯，图一罩在火焰上方，发现烧杯壁上有小水珠出现，说明蜡烛燃烧产生了o图三（3）在图三中，将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方，发现烧杯内壁会变，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。（4）根据以上实验及现象可知，蜡烛受热熔化过程中仅仅是发生了变化，没有产生新物质；蜡烛燃烧时（填“有”或“没有”）新物质产生。22.铁生锈1.选择题（1）与铁生锈无关的因素是（）A.水分B.空气C.温度（2）铁钉在（）最容易生锈。A.绝对无水的空气中B.植物油中C.潮湿的墙角（3）以下关于铁和铁锈的比拟实验中，说法不正确的选项是（）。A.铁片有光泽，铁锈没有光泽B.铁片能导电，铁锈不能导电C.铁片和铁锈都能被磁铁吸引2.实验题如下图是用于研究铁生锈的一个实验装置。据此，回答以下问题。甲、乙、两三支试管内,甲试管中的铁钉，只能和空气接触：乙试管中的铁钉，能与水和空气充分接触:丙试管中的铁钉，只能和水接触。（1）丙试管中加入油的作用是O（2）一星期后，观察发现试管中的铁钉锈蚀比拟严重，而和两支试管中的铁钉基本没有生锈现象。（3）这个实验证明，铁钉生锈是的共同作用。23.防锈技术1.选择题（1）根据铁生锈的原因，以下不能防止铁生锈的做法是（）。A.给铁制品喷漆B.镀上不易生锈的金属C.用盐水擦拭铁制品（2）在脸盆等铁制品外表烧制陶瓷的主要目的是（）oA.增加厚度，防止磨损B.增加硬度，防止撞坏C.防止铁生锈以及更美观2.实验与操作题铁生锈实验。A.铁钉放置在空气中铁生锈B.铁钉放置在潮湿的餐巾纸上。C.铁钉完全浸没在菜油里。（1）根据实验，这个实验研究的是对铁钉生锈的影响。（2）放置较长一段时间后，生锈最明显的铁钉是（选A、B或C）。（3）要防止铁生锈，简单易行的方法有（列举三种方法）：3.金属生锈对人类的生产和生活有什么危害？怎样防止金属生锈?第七单元创新与设计24.我们的住宅1.选择题（1）电脑的组成系统不包括（）oA.硬件系统B.消防系统C.软件系统（2）画供水或供电系统图时，需要注意的事项不包括（）oA.对重要地点进行标注B.借助尺子等绘图工具C.需要把线条表示的实际长度测量出来2.填图题1025.展7K创意1.选择题（1）以下不是创新设计在生活中的表达的是（）oA.手机远程控制家用电器B.扫地机器人清扫地面C.使用家里的燃气灶做饭（2）（）可以形象地表达自己的创意。A.绘图B.文字表达C.摄像2.判断题（1）创意的过程要综合运用各学科的知识。（）（2）创意的目的是为了使物品更加方便科学、环保、节约、实用、美观等。（）3.连线题俯视图侧面图前面图26.照明拖鞋1.选择题（1）以下关于照明拖鞋的说法，不正确的选项是（）oA.能够在夜间照明B.用脚就能控制亮灭C.适合在户外使用（2）以下方法能够让照明拖鞋防水的是（）oA.用报纸将拖鞋鞋底包起来B.用胶进行密封C.比普通拖鞋更加轻薄舒适（3）以下关于照明拖鞋的说法，不正确的选项是（）A.照明拖鞋里面的电路是个简单的闭合回路B.由于照明拖鞋内有电池，所以照明拖鞋可能会比平常的拖鞋重C.到了晚上，可以用照明拖鞋来代替灯泡使用11第一单元心和脑1.我们的脑1.选择题（1）人体的指挥部是（）A.脑B.四肢C.神经（2）如图是用橡皮泥制作的脑的结构模型，其中负责维持身体平衡的局部是（）A.大脑B.小脑C.脑干（3）能够控制人的语言、运动、感觉等各种功能的器官是（）。A.大脑B.小脑C.脑干2.连线题把大脑的左右半球与它们的管理功能连起来。大脑左半球支配左侧身体的运动支配右侧身体的运动大脑右半球侧重于管理数学、逻辑、语言、泻侧重于管理音乐、绘画、情感、技艺2.神经系统1.选择题（1）神经系统中，负责传达简单命令，并把感富的信息传递给大脑的是（）。A.脊髓B.小脑C.周围神经（2）当小智听到上课铃声响起，迅速回到教室的过程中，以下传递过程正确的选项是（）oA.接收信号一神经中枢一传人神经一传出神经一做出反响B.接收信号一传入神经一神经中枢一传出神经一做出反响C.接收信号一传入神经一传出神经一神经中枢一做出反响（3）人体内把全身各局部的信息报告给“司令部”的“线”是（）oA.血管B.骨髓C.神经.保护脑1.选择题（1）以下做法不利于科学用脑的是（）oA.学习一段时间后适当休息8.遇到