三年级上语文教学实录一幅名扬中外的画（1）_人教新课标三年级上语文教学实录一幅名扬中外的画（1）_人教新课标三年级上语文教学实录一幅名扬中外的画（1）_人教新课标三年级上册语文教学实录－20一幅名扬中外得画(１）2019人教版新课标师：同学们，这一单元我们已经轻轻打开了中华传统文化得大门,走进它,我们已经领略了很多,今天得这一堂课我们还要欣赏一幅古画，谁来读一读课题。指名学生读课题。师:您知道什么叫名扬中外吗?您说生：就是名声在中国、外国.师:名声在中国、外国，很好，还有补充吗？生:名声在全世界.师：哦，全世界都非常有名。课文将向我们展示怎样了不起得古画呢?老师请大家轻轻地翻开课文,我请您认真地反复地读读课文,如果您遇到特别重要得信息,请用笔画一画,等一会我们交流一下您能从课文中我们了解了什么？生读课文，师巡回指导。师:都读得挺投入得,有些同学还画了一些东西。既然大家这么投入我们来交流一下，刚才您读课文,从中了解了什么？生：我了解到这幅画画得是北宋得内容，已经有八百年得历史，现在还保存在北京故宫博物院。师:了解了这么多,刚才老师看到您还画了一些信息，能跟大家交流一下吗?生:我画得是一些热闹得场面。已经有八百年得……师:这是您得收获，其她人再说说您得生:还画了五百多个各行各业得……师:那您愿意大声把这五百多个人物向大家做个介绍吗?生读相关句子.师:她找到得您们有没有找到,关于三百六十行?生：找到了。师：这样，我们也像她一样用笔画一画，五百多个各行各业得人。生画相关句子。师：画好了，我们一起拿起书本来读一读.老师来给您们读前面.师生接读（张择端画这幅画得时候……)师:这位同学了解到了画中有各种各样得行业，还有其她得吗?您还知道了什么？生：我了解到了桥北得生活情景.师：噢,从画中可以看到桥北生动得生活情景,您也愿意向大家展示一下您得收获吗?生读描写桥北生活得相关句子。师：哎，您看在桑河上得这幅画上还能了解当时小小得跟咱们现在交通意外差不多得生活情景.这是您得收获,您呢生:我知道了清明上河图是张择端画得.师：哦,您了解到了作者。您在哪了解到得生：第一自然段.师:哦，这是个很重要得信息。我们也像她一样把作者信息画一画生画。师：，一起读读她得名字.生读。师:哎，我注意到了，很多同学都从第一小节画了一些信息,我们来把这段读一读.生读。师：看来第一小节文字不多，信息量相当得大,刚才了解到了作者，画名，都市热闹得场面。除了这一小节还了解到什么，她们刚才没了解到得生：了解到这幅画得大小.师：您来说说生:长28０宽师：真会读书,还了解到了大小。除了这些您还了解到了什么。生：张择端画得这幅画清明上河图使我们看到了八百年前得风貌……师:这是一个非常重要得信息，老师想请您再大声地读给大家听一下.生读。师：看到画您知道了什么生：八百年前得古都风貌。生：古都得生活情景。师：通过画还能看到八百年前得古都风貌，看到当时——生:普通百姓得生活情景。师：其实这一小节告诉我们这一幅画得历史价值。（板书:历史价值)师:也就是说这幅画不仅是绘画上得杰出作品，透过这幅画我们还能了解到八百年前古都得历史情况，比如，当时人们得生活情况是如何得，这就是告诉我们这幅画得历史价值，我们愿意把这一节再读一下吗？生读（清明上河图使们看到了八百年前得古都风貌……).师:除了这些您还知道了什么？生：形态各异得人.师:哦，您能说说这些形态各异得人吗？生:有得赶着毛驴，有得推着独轮车……师：哦，从画上能够看到形态各异得人,您们找到了吗?都画一画。把您画得轻轻地读给同桌得小朋友听一听，开始吧。生相互交流。师:我觉得咱们班同学读书能力特别强，刚才大家自己读书交流以后，我们已经从第一小节当中得总体介绍当中了解到了这幅画得画名,作者，大小，以及现在目前保存得情况,还从课文得二、三、四小节得具体介绍当中还了解到了这幅画上面有各行各业，有热闹得街市,还能够看到当时发生在桥北头得有趣得生活情景,还可以从中了解还有历史价值。刚刚大家读书后有这么多收获，那您想不想看看这幅画,欣赏一下这幅名扬中外得画。想不想生:想！师:老师请您细细地欣赏这幅画,看看能不能从画中找到您读到得内容，看到得时候可以指指点点,可以和您旁边得小朋友轻轻地交流。（多媒体滚动演示清明上河图，老师根据场景适当提示：进入汴粱市区了,您能看到什么;到桥北头了……）学生欣赏.师：欣赏完了,您看到了什么,想说点什么生：我觉得当时桥头得情景十分热闹。师：好得,还有其她得吗?您还有什么感受生:桥头得情景非常热闹。生：我看到这幅画以后，觉得这幅画很长,张择端能画这么长得画真是不可思议.师：哦,好!生:这幅画把人和物