骏丰频谱水whjfcgroup.comiyd近年来，古诗鉴赏主观题已基本取代客观题。经常考查的范围有两点：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。考点集中在诗句理解、修辞、语言、手法、感情等方面。鉴赏古诗除了要建立相应的知识储备（诗词分类、作家作品、鉴赏术语等），还必须做好以下两个方面。中国论文网一、读懂古诗隐含的各种信息1.标题。诗题或是交待了诗的内容，或是点明了创作的缘由，或是暗示了诗歌的线索，或是点明了思想感情，或是表明了诗歌的类别等等。因此，鉴赏古诗一定要分析其题目。如2007年广东卷诗歌鉴赏的标题为“溪亭”，暗示了作品是“写景抒情”之作；江西卷“金陵晚望”，暗示了作品是“怀古咏史”之作；2006年安徽卷“丹阳送韦参军”，暗示了作品表达的是“离别之情”。2.注解。考题给了某个注解，就说明这个注解肯定给读者提供了某个重要的信息，所以在阅读古诗时，万万不能忽视。它们或许提供了如下信息：作品创作的背景，作者的思想倾向，写作缘由，某个关键字词的意思等等。如2006年江苏卷对诗序“室人降日，以此奉寄”有注“（室人降日）妻子生日”，就说明该诗表达的是思亲之情。2007年湖南卷对《示长安君》的注释“此诗为王安石于宋仁宗嘉?五年（1060）出使辽国前所作”，就暗示该诗是抒离别之情。3.作者。诗歌是诗人思想感情的一种载体，作者的思想倾向、政治观点、生活经历、审美情趣、时代气息等等都直接或间接表现在诗歌语言之中。所以鉴赏诗歌，一定要了解作者，才能更好地理解作者的真正意图。比如李清照的词能明显地分为两个阶段，前一阶段重在一个“乐”字，而后一阶段主要突出一个“悲”字，此乃其生活经历使然。4.年代。不同年代的诗歌有不同特点，考生在鉴赏诗歌时一定不要忽视写作年代。不同年代的诗歌，其思想倾向、表现手法、审美情趣等都有所不同。比如“边塞诗”，盛唐与中晚唐比较，就有“慷慨报国”和“厌战思乡”之别；同一作者在不同的年代其诗歌特点也不一样，特别是在作者的年轻时期与晚年时期，在社会繁荣阶段与动乱阶段，其诗歌特点有明显的不同。5.主题。古诗的主题一般分为：忧国伤时、建功报国、思乡怀人、生活杂感、离愁别绪等，相同主题的诗歌有一些共同的特征。杜甫的诗，多属于忧国伤时这一类；陆游的诗，多为建功报国类；边塞诗则往往是“建功报国、思乡怀人”兼而有之。明白这些，才能准确地分析古诗的思想感情。6.诗眼。“诗眼”指一首诗中写得最精练传神的一个字、词。它或是最能表现作者的思想感情，或是最能体现作者的才情与智慧，是最能打动读者的精妙之处。所以，要很好地鉴赏古诗中的精彩之处，“诗眼”非得细细分析品味不可。如2006年江西卷就有一问：本诗的“诗眼”是什么？2002年全国卷Ⅰ《春夜洛城闻笛》的鉴赏，也要求考生分析诗眼“折柳”的寓意。明白“折柳”即“折杨柳”，是抒写离别行旅之苦，其它的问题就迎刃而解。7.意象。古诗中的意象指叙事诗中所塑造的人物形象，抒情诗中的主人公，写景诗中所描写的景或物。在古诗中，很多景物往往用来表现特定的感情，如：月，表现思乡、思念亲人之情，暗寓羁旅情怀、寂寞孤独之意；而菊花则代表清高，梧桐则代表凄凉冷清等。明白这些，才能更好地领会作者的意图。8.类别。古诗有多种类别，同类别的有许多共同的鉴赏方法。如：从内容上看，有边塞诗、田园诗、咏物诗、咏怀诗、怀古诗等；从抒发的情感来分，有建功立业、怀才不遇、离愁别绪、感时伤世等。如2006年四川卷《夜归》：夜深归客依筇行，冷?依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。［注］筇：此代指竹杖。问：“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。从诗题和开头可知该诗是“思家怀乡”之作，结合诗中其他意象不难明白诗歌蕴含的感情：诗人怀乡思归的急切心情，亲人对游子的关切和思念之情。9.风格。风格是由创作个性决定的诗歌在思想与艺术上总的特色。如从大处而言有浪漫主义与现实主义，不同的风格有不同的特征，比如浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想像瑰丽神奇。不同的作者风格也不一样，如李白的诗清新飘逸，而陶渊明的诗则淡雅闲静，所以在鉴赏诗歌时要注意同种风格和不同风格的各种特点。二、了解设题大致规律，掌握答题基本框架1.分析意境型【设题方式】作品营造了一种怎样的意境？（或“描绘了一幅怎样的画面”“表达了诗人怎样的思想感情”等）意境，指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。【备用知识】形象类别：豪放洒脱乐观的形象，忧国忧民、青衫泪沾的形象，报效祖国、视死如归的形象，归隐田园、钟情山水的形象，品行高洁、孤芳自赏的形象等。情感类别：惜别、恋友、思乡、怀古、讽喻、报国、仕途失意、忧国忧民