如何解答中考古诗词阅读题2011年上海中考及模拟考古诗阅读题例解刘继鹏上海中考及模拟考的古诗阅读题并不难，考测的内容主要包括：词语意思的解释，词语作用或句子意思的理解、景象意境的领会、表现手法的简赏、诗意的把握和作品风格的判断等。要解答好此类试题，首先要读懂，即理解词义，明白句意，弄清层次，了解特色，把握主题。其次要读通，即分析语言，明确手法，感悟意境，体会情感。其三还要具备一定的基本的诗体知识、文学常识和基本的语法分析能力。请看我们对下列诗词阅读题的解析。【试题】2011年上海中考题(为了便于解说，原序号一律改为1、2)阅读下面的词，完成第7-8题(4分)如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。1，浓睡在词中的意思是。(4分)2.下列理解不正确的一项是(2分)A.雨疏风骤的意思是雨点稀疏，晚风急猛。B.海棠依旧是此人对卷帘人的回答。C.绿肥红瘦描写出雨后海棠花的情景。D.这首词篇幅短小，有人物，有对话，意味深长。【解析】读懂：李清照的这首词很短，但却很有层次。一二两句是一层大意是说昨夜风雨交加，酣睡醒来却酒意尚存。三四两句又是一层，转而写人物问答。意思是天明时我问卷帘(暗寓天亮)侍女(海棠花怎么样了)，侍女回答说：海棠花还是老样子。最后两句是第三层，我就对她说：你知道吗，海棠花应该是花儿消瘦绿叶更盛了。读通：第一层先写景，既暗寓了作者内心的忧愁，为浓睡不消残酒和后面的问花做了铺垫。第二层问答，显示了作者和侍女的不同情态，作者心情急切，侍女轻疏大意，形成鲜明对比。由此又引出第三层，突出作者的体物入微，含蓄地表达了作者特殊的情感感物伤己。注意：我们上面的分析，是针对初中古诗词学习的基本要求来说的。具备了这样的能力，就可以以不变应万变，从容应对不同题型或内容的试题了。其实具体解题的时候，不一定要这样面面俱到。题解：有了以上的理解，2011年的中考古诗题就是小菜一碟了。第1题解释浓睡，其实只要靠平时的语言积累就可以解决，那就是熟睡的意思(标准答案是酣睡)。但是，有时候词语是要依据语境来解释的，不像这一题这么简单，所以我们还是要具有依据具体语境来分析词语的能力。比如浓睡不消残酒一句，说明作者睡前是喝了酒的(借酒浇愁)，喝了酒睡觉，一般会睡得很沉(或很熟)，所以可以推出熟睡、沉睡、酣睡的'意思来。弄清了作品的层次，明白了句于句的关系，我们在解答第2题的时候，就能果断而准确地选择B项了。当然此题也可以通过对句子简单语法分析也可以准确解答。试问卷帘人，却道海棠依旧两句都有成分省略，试问卷帘人一句省略了主语我，而卷帘人是问的宾语;却道海棠依旧显然是回答，也省略了主语，这个主语就是问的宾语卷帘人。由此，我们也可以准确地选择B项。(附带说明雨疏风骤中的疏是有不同解释的，比如周汝昌先生解释为疏放、疏狂)我们再看徐汇区的模拟试题：阅读下面的词，完成第78题。(4分)青玉案元夕宋辛弃疾东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。7.词中鱼龙舞的鱼龙指的是(2分)8.下列各项正确的一项是(2分)A.词的上阕描绘了人们欢庆春节的快乐场面。B.词人表达了自己在繁华场景中与众不同的追求。C.词中描绘的热闹画面体现了词人欢乐的感受。D.该词是辛弃疾词作中豪放风格的代表性作品。【解析】为了节约篇幅，我们省去了读懂，直接从读通开始。读通：这首词上片写景，渲染元宵之夜的繁丽热闹的景象;下篇转而写人，表现作者的追寻，而这正是作品的主旨所在。由此看来，热闹的灯市景象、盛装的游女，都不是作者追求的对象，只有那位在灯火阑珊处得佳人，才是作者的意中之人。由此看来，作者在华丽的灯火和欢乐的人流之中，是在追寻，并无欢乐。众里寻他千百度，表现的是一种急切、执着甚至焦虑的情感，所以才有蓦然回首的惊喜。原来作者写灯火写游女，完全是为众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处作铺垫的。读通了辛弃疾的这首词，我们就可以准确地解答试题了。先看第1题：此卷第1题解释词语，就和市统考卷不同了，必须依据有关常识和语境来理解。题目是元夕，即元宵节(上元灯节)，元宵放灯是传统习俗，词的上片写的就是灯市景象。其二，上片灯火一词提示我们，花、星、鱼龙都是用比喻手法来写灯火。由此判断这里的鱼龙不是鱼，不是龙，而是鱼、龙形状的灯。由此看来，词语应该依据具体的语境来理解，从而作出准确的解释。再看第2题：此题与市统考题也有所不同，其一，市统考题是选误，此题是选正;其二，市统考题侧重句意、特点，此题侧重的是情境、风格。A项中的春节，与题目元夕不合，明显错误。C项的表述和作者的写作意图不一，也和作品的主题不符，也是错误判断。豪放风格的作品一般景象