第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页2022绝招教学反思绝技教学反思作为一位刚到岗的人民老师，我们的工作之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我细心整理的绝技教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。绝技教学反思1《绝技》这篇课文叙述了几个小伙伴之间的趣事。课文中，作者把小柱子的形象刻画得特别胜利。可以这么说，他代表了这个年龄阶段的孩子：自尊，好强，不服输。所以，学生在阅读课文时很简单产生情感共鸣。《绝技》这篇课文的内容相对来说比较浅显易懂，无需老师的分析和讲解，学生就能理解。因此，我在教学《绝技》时，大胆放手，只是充当学生的学习伙伴，为他们加油，给他们鼓劲，在适当的时候略加引导。在深化探讨《绝技》的课文内容和“阅读提示”后，我把这节课的教学重点放在指导和训练学生的学习方法，培育学生的学习实力与养成良好的学习习惯。引导学生在朗读的过程中，想一想课文中一共叙述了几个小伙伴，提到了哪几种绝技。并且建议学生边读边在文中画出来，培育学生不动笔墨不读书的习惯。要求学生读懂课文后，在小组内相互提问与做答，培育学生合作学习。然后组织学生各抒己见，全班解决，如“小柱子为什么要练绝技？他练了什么绝技？为什么小伙伴艳羡地竖起大拇指？”我觉得这样的课堂教学，不但可以让学生完成自主学习的目标，又达到合作探究，互动学习的效果。绝技教学反思2《绝技》是新课标人教版小学语文四年级下册的略读课文，叙述了几个小伙伴之间的趣事。课文中，作者把小柱子的形象刻画得非常胜利，鲜活欲出，跃然纸上。能够这么说，他代表了这个年龄阶段的孩子：自尊，好强，不服输。所，学生在阅读课文时很简单产生情感共鸣。下面是我对《绝技》的教学反思。略读课文的教学方法是次要资料略读，对于重点资料才重点精读。《绝技》这篇课文的资料相对来说比较浅显易懂，无需老师的分析和讲解，学生就能理解。因此，我在教学《绝技》时，大胆放手，只是充当学生的学习伙伴，为他们加油，给他们鼓劲，在适当的时候略加引导。在深化探讨《绝技》的课文资料和“阅读提示”后，我把这节课的教学重点放在指导和训练学生的学习方法，培育学生的学习潜力与养成良好的学习习惯。引导学生在朗读的过程中，想一想课文中一共叙述了几个小伙伴，提到了哪几种绝技。并且举荐学生边读边在文中画出来，培育学生不动笔墨不读书的习惯。要求学生读懂课文后，在小组内相互提问与做答，培育学生合作学习。然后组织学生各抒己见，全班解决，如“小柱子为什么要练绝技？他练了什么绝技？为什么小伙伴艳羡地竖起大拇指？”我觉得这样的课堂教学，不但能够让学生完成自主学习的目标，又到达合作探究，互动学习的效果。绝技教学反思3《绝技》是一篇略读课文。课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。讲的是小柱子和小伙伴比本事，第一次输了，感到很惭愧，于是他暗自练习绝技。结果，在他的努力下，实现了自己的愿望。大家对他的绝技赞叹不已。这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄阶段孩子的典型代表，许多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。1、重点内容精读，次要内容略读，这是略读课文主要的教学方法。因为这篇课文内容浅显易懂，根本不用老师去讲解，分析，所以这节课我基本选用“全放”的教学方法。依据本组课文内容和本课“阅读提示”，我重视学生学习方法的指导与训练