探究音乐鉴赏课的有效教学【关键词】高中；音乐鉴赏；有效教学福建省从2006年颁布普通高中新课程音乐学科教学实施指导意见至今已经进入了第七个年头了，从陌生到熟悉，这几年老师们对教育观念、教学理念、教材理解、教学方法以及对课件的熟练制作和运用等都积累了自己的成功经验，探索出新的教学方式。高中音乐课程改革的实施可以说是经过了一定时间的实践和考验。笔者有幸参加了福建省高中音乐课现场观摩教学比赛和教师技能大赛，对于高中音乐新课程的内容标准有了更深刻地理解，教学理念也从中得到了一定的提升，在本文中，笔者着重探讨，怎样进行音乐鉴赏才有效，如何提高音乐鉴赏课的有效性。一、落实教研、加强培训，明确教学理念，为教学有效奠定基础教师应认真参加教研活动，把课堂的教学作为讨论的重点来探讨和分析，并充分发挥集体智慧，相互交流、相互切磋、合作分析解决问题，从而共同进步。艺术组多年来坚持开展教研活动，这种共同探讨教学中存在的问题，坚持集体备课、资源共享的活动，不同程度地提高了每位教师的教学能力，形成了明确的教学理念，也有效地解决了新老教师之间教学水平参差不齐的局面，对于教学效果来讲具有很大的作用。1.教研组落实新课改理念，解读新课程标准，实施校本培训。在新课改初期，我们看到了部分老师对于新课改的理念一知半解，有的没有参透新旧课标中导向的区别，有的老师甚至根本没有新课改意识，只是以为换了教材的内容而已。这必然会导致音乐鉴赏的教学出现各种各样的问题，而讲什么、怎么讲的主动权都在老师手里，所以如果教师没有明确的教学理念，真正提高音乐鉴赏的有效性便无从说起。因此，教研活动要学习新课改理念：“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；面向全体学生，注重个性发展；重视音乐实践，增强创造意识；弘扬民族音乐，理解多元文化”，把新课改理念植入教师的日常教学思维中，使之明确教学目标。2.师徒结队活动是促进同伴互助、共同成长的有效策略。教研活动是形成良性的艺术教师培养制度的有效措施，在学校经验中，教研活动要求艺术教师制订个人发展计划，新老教师签订师徒结对协议书指导青年教师计划表师徒结对工作手册，确立教学师徒关系、通过指导、带动交流和学习，提升教师的专业发展和人生目标。3.多渠道加强教师们的内外交流是实施教学实践的有效途径。通过教研活动落实教师的集体备课时间、方案，研讨新课改下的授课方法方式、公开课、教案、评课等具体项目，有条件时就组织本组教师参加校、市、省各级各地区的学习与交流，开拓教师眼界，拓宽教学思维，交流不同的授课方式，共享教学资源，提升教师教学理念，为鉴赏课有效教学奠定基础。二、精心准备，灵活运用教学三维目标，促进课堂有效通过教研活动明确了高中音乐鉴赏的教学理念和课程标准，备课就可以明确教学目标，围绕目标，探究过程的实施，探究教学的方式、方法。1.认真备课。在课改的背景下进行教学必须要根据教学的三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）来确定教学目标，确定教学思路，明确自己的理解和思路，选择合适的作品。找出教学的重点、难点；教师要站在学生学习的立场上，明确方法，易于操作，要体现学生在课堂上的主体地位，教师亦可通过音乐作品对人文内涵、情感意蕴、艺术特征和社会价值等方面进行引导、挖掘和创新。在高中鉴赏课的实际教学中，确立了明确的教学目标，意味着本课的教学思路、选材范围和课件制作的思路也清晰了。2.创设情境。在教学过程中，应设计出实现教学过程的教学策略、方式方法，从创设情境开始设定的目标学习进行铺垫，结合选中的音乐作品，再根据设计的思路，采用多种多元方式进行创设，在此过程中，应体现出体验、比较、合作、探究等教学方法。同时，还要引导学生选择学习方式，激发学生兴趣、自主参与、合作探究，等等，针对不同的教学内容，采取不同的教学策略，发现学生兴趣与学习目标的结合点，努力营造最佳的教学秩序、教学氛围和教学效果。此外，教师在课堂中的导入语、连接语、动作表情、范唱、范奏等，也要稍加设计，因为这些都能进一步感染、激发学生的情感。3.激情课堂。在课堂教学中，如果教师能采用丰富多彩的教学手段，就可以激发学生自主学习的积极性，也提高了音乐课堂的教学效率。课堂上教师灵活运用备课时精心制作的课件、问题图示、一些问答题等，让学生在声频、视频、图片、图式等丰富多彩效果中，加上教师的清晰引导、精彩演绎，可以大大激发学生的学习兴趣，增强其音乐鉴赏的能力，学习的效率也会大大提高。4.丰富体验。在音乐教学中，教师应丰富学生的情感体验，培养创造能力，重视音乐实践。本着“普遍参与与发展个性”的教学原则，教师应重视音乐的实践过程，可运用多种方法引导学生积极参与课堂活动，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，同时，通过体验、合作与探究获得审美能力及音乐知识学习技能的提升。例如，可以通过全体