PAGEPAGE4《aoe》教学设计一教学目标：1、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音，认真书写。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。教学重点：1、aoe的发音。2、韵母带调读。教学难点：e的发音及aoe的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片教学实数：2课时教学过程：第一课时一、谈话揭题。听首儿歌：它的用处真是大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，我要学得顶呱呱！小朋友，汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，我们用心地学吧。二、教学单韵母a。1、看图说话引出a：说说图上画了谁她在干什么（自由观察，自由发言，可以和同桌交流）学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。2、图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。3、听电脑示范发音，教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4、教顺口溜：张大嘴巴，aaa；小女孩练唱aaa。5、看投影片记字形。用儿歌帮助记字形：圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁，就是aaa。三、教学a的四声。1、观察图，说说汽车是怎么走的2、交流。3、认识声调符号4、根据声调比划动作。5、小组学习，观察讨论：你发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很相象6、编儿歌练读：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。7、游戏：变序读a的四声。8、学习运用，体会读音。四、学写单韵母a。1、认识四线格。2、教师范写，学生学写。3、学生上黑板试写a，讲评。五、课堂练习1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。2、在四线格中正确地描写a。第二课时一、复习检查。1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。认读带调韵母a。二、教学单韵母o及其四声。1、说说图上画着什么它在干什么教师范写。2、听电脑示范发音，教师示范发音，领读，看口形。3、练习o的四声，在语言环境中学习。4、指导o的描写三、教学单韵母e及其四声。方法同ao。四、复习巩固。1、用卡片打乱顺序读aoe。2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：aacute;egrave;ǒeacute;agrave;------3、捉迷藏：哪一个带调的a（oe）藏起来了五、课堂作业：在四线格中正确地描写oe