大班语言教案[合集]大班语言教案4篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的大班语言教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言教案篇1活动目标：1.结合生动有趣的画面感知理解诗歌内容。2.尝试调动已有的知识经验，利用诗歌句式创编诗歌。3.充分欣赏诗歌的美，在脑中在现大自然的美。4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备：1.一把黑布伞2.折叠式图片：小鸡、小羊、蚂蚁、蘑菇、鸡妈妈、大树、喇叭花、羽毛伞、绿叶伞、小花伞活动过程：一、谈话活动，引出主题1.出示黑布伞，让幼儿说一说、摸一摸制作黑布伞的材料。2.讨论：你们家有些什么样的伞幼儿回答：“有熊猫伞、有兔子伞、有小红伞、有奥特曼伞等。教师小结：小朋友的伞真有趣、花样真多，老师也有许多把漂亮伞的雨伞，我把它们藏在了一首好听的诗歌里了，一起来听听吧！二、教师朗诵诗歌，幼儿认真倾听1.教师：你听到诗歌中藏了哪几种雨伞？幼儿：有羽毛伞、有绿叶伞、有小花伞。幼儿一边讲述，老师逐一出示图片。2.老师逐层深入地提问，帮助幼儿理解诗歌内容教师：为什么鸡妈妈是小鸡的羽毛伞？幼儿：因为鸡妈妈的羽毛很大、因为小鸡是鸡妈妈的孩子。教师：为什么大树是小羊的绿叶伞？幼儿：因为小羊喜欢在大树下休息、因为大树的.叶子很大。教师：为什么喇叭花是蚂蚁的小花伞？幼儿：因为蚂蚁很小，喇叭花的正好可以给它挡雨。3.引导幼儿边看图边念儿歌采用分组讲述和分段讲述的方法。三、扩展幼儿的想象，创编诗歌内容教师：小朋友想一想在大自然的雨天里，还有哪些动物需要雨伞呢？它们又需要什么样的雨伞呢？引导幼儿用“下雨啦！什么是谁的什么伞？”的句式来仿编诗歌。四、带领幼儿到外面再找一找还有谁需要雨伞，听音乐结束活动。活动反思：这是一个“一课三研”的活动，我在前二研的基础上，重新设计教案，准备教具，为孩子创设轻松愉快的活动环境。在整个活动中，我始终以幼儿为主体，逐层深入地引导幼儿，在后面的创编活动中更是精彩，小朋友丰富的想象力，另在场的老师都赞叹不已。大班语言教案篇2活动目标：通过认真观察图画，能注意添加细节和推测任务的心里活动。能从故事要素角度（开头、经过、结尾、时间、人物、地点等）梳理故事。尝试综合运用肢体动作、语气语调等手段，形象表现故事内容。活动准备：大书活动过程：1、回顾故事内容，对故事的几大要素进行梳理。——故事的主人公是谁？小怪兽和巨人之间发生了什么事？——幼儿一起回答。2、出示大书，找出故事的细节，分析解释。——小怪兽为什么要偷走巨人的`野餐？——巨人得知小怪兽偷了东西，心情如何？——巨人邀请动物们吃饭和给其他动物读故事，小怪兽为什么不乐意？——书上用哪些词来描述小怪兽的心情的？为什么小怪兽会很感动？——你看到了什么？他们的表情怎样？小怪兽还会像以前那样吗？为什么？3、分发小书，引导幼儿有感情的朗读。——幼儿找出小怪兽所经历的情绪情感和行为变化，同时感受朗读时的语气、语调和语速的变化。——幼儿逐页分析，朗读。——幼儿能够用自己的语言描述小怪兽和巨人的心理活动。4、总结。——请小朋友课后想一想巨人和小怪兽有哪些有点是值得我们学习的，有哪些缺点是要改进的。你喜欢巨人还是小怪兽？为什么？大班语言教案篇3活动目的：1、理解诗歌内容，知道冬天小动物们怎样过冬。激发对观察大自然的兴趣。2、在唱歌表演中即兴创作，培养创造力和表现力。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。活动过程：（一）听音乐，初步感受音乐的旋律。教师：“小朋友，你们知道哪些动物需要冬眠吗？到了冬天，很多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就举行了‘小动物告别会’，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相会，你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗？我们一起来听听，你能想象出什么画面？”教师播放歌曲录音（一遍）（二）出示挂图，引导幼儿理解歌词内容。师：“大家听了这首歌，有什么感觉？你们想不想加入它们的音乐会？”师：“你们只要会唱这首歌就可以加入了，这首歌的名字叫做‘小动物告别会’，它的歌词就藏在这四幅画里，我们一起把它找出来好吗？”1、师引导幼儿观察挂图，逐图引导幼儿说出每幅画的内容。2、幼儿看挂图及教师的动作暗示，朗诵歌词。（三）幼儿学唱歌曲。1、幼儿听教师表演唱（一遍），进一步感知歌曲的意境。2、幼儿看挂图及教师的动作暗示，轻声随音乐跟唱歌曲。3、练习重难点处：师：“你觉得哪一幅图唱起来有点困难？”引导幼儿区分三段音乐在节拍、情绪