搭配中的学问说课稿作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的搭配中的学问说课稿，欢迎大家分享。搭配中的学问说课稿1第一部分：教材分析（说教材）：本课选自北师大版实验教材小学数学三年级上册。这是一节主题实践活动课，课本中研究的是荤菜和素菜的搭配，但我考虑学生虽然每天都在吃各种饭菜，可真正要对菜的搭配进行主动研究却很少，因此我把这些内容放在练习中，而改为上衣和下装的搭配，让学生在各种实践活动中，学习按一定的顺序搭配的方法，培养有序思考的能力。根据教学内容，教材特点和本班情况，拟定如下教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：结合具体情境，能够进行有序的思考，掌握搭配的方法。教学难点：使学生有序的思考问题，做到既不重复也不遗漏。第二部分：教学策略（说教法学法）1、创设生活情境，引发探究欲望新课程标准指出“关注学生的经验和兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动的材料与环境”。为此，我在本节课的教学中，以生活中笑笑生日的故事为线索进行中选材，如：穿什么衣服、和朋友握手、肯德基里配餐、游乐园路线四个学生熟悉的生活情境。并用“笑笑开生日party衣服要穿漂亮些，请大家给他提一些建议”这样的语言，充分抓住学生的好奇心，使学生迅速地进入最佳的学习状态，从而达到了使学生真正地参与到学习中的`目的。2、关注探究过程，实现自主探究学生是学习的主体，儿童的天性是活泼好动，愿意在活动中学知识。因此，在课堂教学中创设四个情境，通过摆一摆、配一配（衣服搭配）；做一做（朋友握手）、连一连（配餐）、画一画（从具体事物中抽象出来，用符号、字母等表示出路线的搭配过程），从简单逐渐到复杂等一系列多样性、层次性、开放性的学习方式，调动学生的多种感官，使学生真正地体验到学习活动的乐趣，体验到数学学科的灵感，体验到合作探究的成功，从而实现课堂教学中教师的教学方式、学生的学习方式、教学内容的呈现方式和师生的互动方式的改革与创新。第三部分：教学过程情境一：穿什么衣服1、初步感知生活中的搭配以笑笑生日的故事为线索进行新课教学。师：这周周末是笑笑的生日，当然忘不了邀请老朋友淘气一起来庆祝。同时还邀请了2位新朋友，一起到肯德基聚一聚。既然是开生日party，当然就要穿得漂亮一些，该穿什么衣服呢？请大家给他提一点建议。（激起了学生参与的热情；充分抓住学生的好奇心，使学生迅速地进入最佳的学习状态，从而达到使学生真正地参与到学习中的目的。）（课件出示）笑笑的衣柜里放着2件上衣和2件下装，她应该怎样搭配？一共有几种不同的穿法？师：请同学们拿出课前老师发给你的衣服卡片，自己摆一摆、配一配，怎样想才能既不重复又不遗漏呢？四人小组交流方案。（通过现实生活中的生动素材引入新知，使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，找出搭配的方法。在课堂教学中力求体现学生的主体地位，放手让学生参与学习活动，让学生的生命潜能和创造精神获得充分释放。）搭配中的学问说课稿2大家好，我是今天的主讲人，今天我将为大家讲解的主题是《包装的学问》。包装作为一种非常重要的营销工具，在现代社会中扮演着至关重要的角色。本次课程将从包装的定义、作用和技巧三个方面来进行讲解。首先，我们先来了解包装的定义。包装是指对产品进行外部形象的设计和装饰，以达到保护产品、提升产品价值和吸引消费者购买的目的。好的包装设计可以使产品在市场竞争中脱颖而出，突显其独特性，给消费者留下深刻的印象。接下来，我们来探究包装的作用。首先，包装能够保护产品。好的包装设计可以保护产品免受外界环境的影响，例如防止产品变质、破损等。其次，包装能够提升产品价值。通过巧妙的设计和装饰，包装可以赋予产品高贵、高端的形象，从而提高产品的价值和消费者对产品的认可度。最后，包装具有吸引消费者购买的作用。人们在选择购买产品时，往往会首先被产品的包装所吸引，好的包装设计能够吸引消费者的注意力，激发其购买欲望。最后，我们来谈谈包装的技巧。首先，包装设计要与产品相匹配。包装设计要符合产品的属性和特点，展现产品的核心竞争力，同时也要与目标消费群体的喜好相契合。其次，包装要突出产品的特色。通过包装的形式、颜色、图案等元素，突出产品的特色和独特之处，使消费者能够一眼辨认出该产品。最后，包装要注重创新。随着市场竞争的激烈，创新是包装设计的`关键。包装设计师应不断地寻找新的创意和灵感，通过创新的包装设计，吸引消费者的关注。综上所述，包装是一门非常重要的学问。好的包装设计可以提升