时钟表教案在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的时钟表教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。时钟表教案1教学内容：认识钟表（整时）教学目标：1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。教学重点：正确读写钟表上的整时。教学难点：正确、迅速说出钟面时间。教具准备：电脑课件一套，每个学生自备闹钟一个，小灯笼12个，制作钟表的工具和材料6套。教学过程：一、导入师：我来自于宜昌市外国语实验小学，你们想不想知道我们学校的同学们一天的学习生活情况？那我们就一起去看看吧！（放电脑课件）问：你的一天是怎样度过的？誰愿意说给大家听？你是怎么知道的？（板书：认识钟表）师：说起钟表，从古至今，从国内到国外，不知道有多少精致美观、造型独特的钟表。下面我们就来欣赏一部分钟表作品，好不好？（电脑出示，学生欣赏）二、主动探索1、制作钟表（1）欣赏完了这么多美丽的钟表，你想对大家说点什么？（2）在平时，你们也见过许多钟表，现在，就请你们闭上你们的眼睛，静静地想一想：钟面上都有些什么？（放音乐伴奏）（3）在每个小组的桌上，有一些制作钟表的工具和材料，你们能用这些工具和材料做一个钟面吗？要求：先小组合作进行制作，做完后，同组的同学认真观察钟面，看一看，钟面上都有些什么，并相互说一说。（4）有哪个同学愿意代表你们组给大家说说。（指2人------3人）教师根据的回答进行板书数字：1、2、3、4、5、6、7、8、……11、12针：分针（长）时针（短）（5）把你们制作好的钟面举起来给大家看一看，再拿出你们自己的小闹钟互相说一说哪是时针、哪是分针。2、认识钟表（1）电脑出示一个钟面时刻：2时问：有谁认识这个时刻？你是怎么认识的？请把你的方法说给大家听。（指2-----3人）（2）再电脑出示四个钟表，请每个小朋友先认一认，再同桌互相说一说，你是怎么认的？最后指名起来认一认，说一说。（3）象这样的`时刻还有一种更简单的写法，有谁见过？指名学生上台试着写一写。那这四个钟面的简单时刻谁会写？（指名写，全班齐写）3、每个小组在你们制作的钟面上拨一个整点时刻，先拨好就先贴在黑板上。（指名认，指名写简单写法）三、游戏巩固1、教师说时刻，学生拨2、同桌互拨，互认3、师：国庆节快到了，我们学校的灯笼还没有挂好，想请你们帮忙挂，你们愿意吗？请把你的灯笼挂到应该挂的地方？（学生活动）师：你为什么把这个挂在这个地方？国庆节那天的这个时刻，你最想做什么？这么多的时刻中，你最喜欢哪个时刻？为什么？四、小小设计师设计请每个小朋友做一个小小钟表设计师，设计一个自己最得意的钟表作品。时钟表教案2教学内容：人教版小学数学一年级上册认识钟表例1教学目标1.知识与技能让学生认识钟面,了解时针和分针、掌握整时在钟面上的两种表示方法(指针指示和数字指示),能认读整时。2.过程与方法通过观察、操作(拨表针)交流等实践活动，培养学生的探究意识和合作意识。3.情感态度价值观体验数学与日常生活的密切联系，感受时间的重要性，初步建立时间观念，从小养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。教学重点：充分认识钟表的外部构成，正确认识钟面上所指的整时。教学难点：掌握认读整时的方法。教学准备:教师:多媒体课件。学生:每生一个钟面模型。教学过程一、情境导入：师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗。生：喜欢。今天老师给你们带来一个谜语：（PPT出示谜语）：“有个好朋友，会跑没有腿，会说没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请同学们猜一猜这是什么。”生：钟表。师：小朋友们真聪明（PPT展示谜底）生活中我们到处可以见到钟表，那么钟表在我们生活中有什么作用呢。生1：可以告诉我们时间。生2：可以告诉我们什么时候上学，什么时候吃饭………师：是啊，钟表虽小，却与我们的生活有密切的联系，它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习。这节课我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）二、探索新知师：生活中的钟表是各式各样的，我们现在来看一下（PPT出示各个钟表）1.认识钟表师:请同学们拿出自己的钟面观仔细观察一下都有什么。（师巡视，个别指导，同时在黑板上贴出空白的钟面。)（1分钟之后提醒学生收好学具）生1：通过观察发现:这个钟面上面都有数字。（你观察的真仔细）追问：有几个数字，（1,2,3….12，被分成了12个大格。）谁能上来摆一摆这些数字。（请学生上台贴）师：（ppt上展示正确的数字位子）你有什么好方法能很快找到这12个数字宝宝的家吗。(36912)师小结：小朋友们只要我们先找到36912这些数