小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.同一个物体，振动幅度越（），发出的声音越强。A.大B.均匀C.小2.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话简传到听筒的。A.棉线B.空气C.话筒3.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（）。A.女子音高比男子高B.女子音高比男子低C.女子音量比男子高4.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。A.笛子本子B.笛子中的空气C.吹奏者的嘴唇5.下列关于声音说法正确的是（）。A.声音可以在真空中传播B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播D.声音在水中比在空气中传播速度慢6.歌手唱到高音时，声带振动的速度（）。A.慢B.快C.不快也不慢7.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（）。A.汽车发动机的轰鸣声B.悠扬的钢琴声C.农贸市场的喧哗声8.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中，过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（）（如图所示），由此可以推断（）。A.甲是大音叉B.乙是大音叉C.无法确定9.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（）A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵10.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（）。A.从低到高B.从高到低C.从弱到强二.填空题(共10题，共32分)1.花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了（）能传播声音。2.人的耳朵由外耳、（）和（）三部分组成。3.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。4.声音以（）的形式传播。5.声音是以（）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（）。6.声音的强弱与物体的振动（）有关，声音的高低与物体振动的（）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（）。7.鼓膜很（）而且有（），即使是轻微的声音，它都会产生（）。8.周围的声音根据（）不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。9.音调是由物体振动的（）决定的。10.鼓声是由（）振动产生的。三.判断题(共10题，共20分)1.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（）2.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。（）3.制作的乐器只要能发出声音就行了。（）4.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（）5.物体振动得越快，发出的声音就越低。（）6.听觉神经把振动传到大脑。（）7.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（）8.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（）9.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（）10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道将声波转化为振动鼓膜传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号耳郭能帮助我们收集声音五.填表题(共2题，共18分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。实验结论是什么？2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共25分)1.声音在传播的过程中借助了什么物质？2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？4.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？5.我们怎样保护自己的听力？七.材料题(共3题，共17分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？2.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。3.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦