呼兰区利民二中“352课堂教学模式”教学设计课题：23.2.1中心对称主备人：刘丽杰参与人：夏元龙史占秋时间：月日地点：电子备课室需要课时：2学年：八年级学科：数学教学目标知识与技能中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念及掌握这些概念解决一些问题．过程与方法复习运用旋转知识作图，旋转角度变化，设计出不同的美丽图案来引入旋转180°的特殊旋转──中心对称的概念，并运用它解决一些实问题．情感、态度与价值观学生在经历实验探索、实际应用等数学活动中，体验数学的具体、生动、灵活，调动学生学习数学的主动性教学重点利用中心对称、对称中心、关于中心对称点的概念解决一些问题．教学难点从一般旋转中导入中心对称．教学方法自主、交流、展示教具准备多媒体课件、导学提纲课时说明第一课时：23.2.1中心对称第二课时：练习巩固（见练习册或测试题）教学流程内容学法指导自主学习一观察(1)把其中一个图案绕点O旋转180°,你有什么发现?(2)线段AC,BD相交于点O,OA=OC,OB=OD.把△OCD绕点O旋转180°,你有什么发现?像这样_____________________________________________________________________________________我们就说这两个图关于这个点对称或中心对称,这个_____就叫对称中心,这两个图形中的___________,叫做关于中心的对称点.二探究旋转三角板，画关于点O对称的两个三角形：画出的△ABC与△A′B′C′关于点O对称.分别连接对称点AA′、BB′、CC′。点O在线段AA′上吗？如果在，在什么位置？△ABC与△A′B′C′有什么关系？归纳：在成中心对称的两个图形中,_________________________________________________（2）关于中心对称的两个图形是___________A’B’C’ABCO下图中△A′B′C′与△ABC关于点O是成中心对称的,你能从图中找到哪些等量关系?深入理解你用什么方法识别两个图形是否关于某点中心对称？方法1：________________________________________________________________________________________________________方法2：____________________________________________________________________________.想一想中心对称与轴对称有什么区别?又有什么联系?学生观察思考回答问题交流展示教师分配展示任务，各小组派代表分组展示。反馈提高1、以点O为对称中心,作出点A的对称点A′;2、以点O为对称中心,作出线段AB的对称线段A′B′3如图，选择点O为对称中心,画出与△ABC关于点O对称的△A′B′C′.请将习题答案完成在此处板书设计23.2.1中心对称教学反思