PAGEPAGE7幼小衔接课件幼小衔接课件主要，家长的共同困惑，幼儿年龄特点分析，幼小区别早知道，习惯引领，终生受益等内容，欢迎学习知识。5-7岁幼儿的年龄特点5-7岁已经处在幼儿期的完成阶段，进入了一个相对和谐稳定的阶段。在沟通方面：他们懂得主动采取对人关心和合作的态度，能接受别人的意见，和小朋友的关系也慢慢变得融洽。在感情方面：孩子情感也趋于稳定，情绪化的状况明显减少，他们开始觉得在别人面前哭很丢脸，有了较强的自尊感及自豪感。5-7岁幼儿的年龄特点在独立性方面：他们在日常生活中基本能够自理，如自己穿脱衣物、叠被、吃饭、擦桌子等，几乎不需要大人帮忙了。在规则意识方面：他们已经开始懂得遵守规矩了，如游戏规则、上课规矩、进餐规矩等。在语言发展方面：他们在这个阶段是掌握词汇最快的时期。在体能方面：孩子应该学会立定跳远、拍球、跳绳等活动。孩子学习活动中的不良表现影响听课效率的因素小学新生应具备的基本能力幼小如何衔接温馨建议：儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，形成良好的生活和学习习惯，并且要扶持着孩子顺利平稳过渡，随时关心他们的学习生活。建议家长做好以下三方面准备。1、双肩背（有拉杆拉轮）的书包。2、简单的铅笔盒(更建议笔袋）。3、HB铅笔（别为孩子准备活动铅笔）。4、好用的卷笔刀，但别花俏。5、方形的橡皮，最普通最好擦。6、喝水杯、饭盒。7、根据任课老师要求购买册籍本子。8、分类明确的作业登记本。9、给孩子布置一个固定的、相对独立的、安静的区域，让他安心做功课。1、做好入学前的准备，爱校情感。激发孩子对新校园的向往之情，可以有目的地带着孩子去参观校园，给孩子讲校园里有趣的事情，从内心接受并喜欢上学校，盼望早日做一名小学生。2、关注孩子的情绪变化，及时疏导。3、初步建立班级与团队意识。在一个大家庭中，怎样与同学友好相处。有了问题，要帮助孩子疏导，教会孩子讲谦让、讲团结，不要强。4、注重时间观念的培养，尤其完成作业时间。5、培养孩子的任务意识和自我服务意识。什么是习惯？人的动作70%都是习惯动作。习惯就是人稳定的、自动化的行为。一个正确的习惯反复做21天，就会变成好习惯,但它必须继续加强，持续三个月才能真正成为发自内心完成的好习惯。但是一个不良的习惯，只需要反复3次。家长请先自测您做到了吗？保证孩子健康体质：饮食，睡眠，运动，环境，心情。严格执行作息时间：准备一个闹钟，让孩子自己用。让孩子干力所能及的事情：到超市买西，买早点，洗袜子等。监督幼儿完成作业,并签字：认真对待并坚持。创设环境,增加幼儿交往机会：多带孩子参加社交活动，旅游。熟悉交通路线,熟悉小学：到小学参观，与小学生交往。您做到了吗？您坚持了吗？每天与孩子交谈,倾听孩子心声：不要只关心孩子学了什么，而要关心孩子心里在想什么。每天找出孩子一样优点表扬孩子一次。每天陪孩子专心干一件事情，培养专注力。（拍皮球，串珠，拼图，走迷宫，棋类）多与老师交流，及时了解孩子的情况。在生活中引导孩子认字，多提问孩子，增加认字的兴趣。和孩子大声朗读诗文，练习发音、咬字、气息、感情、流畅。学会真正爱孩子1、不迁就：让孩子懂得应该和不应该。2、不纵容：教孩子学会辨别对与错。3、不代替：做一个有心的懒妈妈。2.培养二：进行学习动机与态度的培养温馨建议：新入学的儿童对学习的目的性不明确，家长应把孩子学习动机与理想结合起来。通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与动力，要顺应孩子的兴趣和智能倾向有意识地培养。切勿采取错误的方式：学习好就奖励啥，啥要求都满足。须知，学习好是他作为学生必须要有的态度，而正因为学习好了，奖励属于附加，不一定会有。案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场暴力片。温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力，尤其是沟通能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。分享：家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。自行思考：最近微信圈流行的一条《他打你，你就还手》，到底这样教育对还是不对呢？是否适合每一个学生个体呢？4.责任意识的培养案例：潘军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真是急死人。温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起