小班语言教案《拔萝卜》小班语言教案《拔萝卜》15篇【优选】作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小班语言教案《拔萝卜》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班语言教案《拔萝卜》1一：目标1：在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。2：激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏二：准备老公公老婆婆小姑娘小猫小狗小老鼠头饰数字卡两套大萝卜道具棒偶三：过程1：引起幼儿的回忆，激发兴趣谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，今天，老师请你们来学表演，高兴吗？2：进一步梳理角色特征。故事里分别有谁？（可爱的萝卜，慈祥的老公公，老婆婆，美丽的小姑娘，机灵的小狗，温柔的小花猫，善良的老鼠）3：复习角色对话他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最后是谁来了，萝卜拔出来了吗？4：分配表演角色，提出表演要求自己表演的时候认真表演，别人表演的`时候安静听，认真看小演员的要求1）声音洪亮，语调上要有变化2）表演要具备角色特征3）学会倾听4）与同伴友好合作小观众的要求1）凭票入场2）安静观看，学习评价四：幼儿表演A组：幼儿在老师的带领下表B组：自由发挥根据幼儿的表演水平，激发幼儿的参与热情五：拓展表演《萝卜拔出来后》六：活动自然结束小班语言教案《拔萝卜》2《拔萝卜》是幼儿园教材《语言》中的小班故事。蕴含在优美语言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小耗子一起拔萝卜，这“老———少———小”组成的优美、和谐的画面，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。重难点分析：重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感难点：简单表演故事情节。小班幼儿年龄在4岁左右，是幼儿语言发展的关键期。会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。这一年龄段的幼儿，已经可以初步的理解简单的`故事和儿歌的内容，可以在提示下说出故事中主人翁的名字及简短的故事复述。活动目标：1、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。活动准备：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰，萝卜；故事动画。活动过程：一、导入部分教师出示萝卜图片，引出故事主题。教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）教师：这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？二、播放故事动画，讲述故事师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊？2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？（边讲边问，加深幼儿对故事的印象）问：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？一个人能不能拔出来啊？为什么？小结：原来光靠一个人的力量是不行的，人多力量才大，以后，我们小朋友也可互相帮忙。三、进行角色表演那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好？（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？幼：兴高采烈的参加到角色游戏中。意图：体验与小伙伴游戏的快乐。巩固幼儿复习拉、帮、拔等词语。四、活动延伸在音乐伴奏《拔萝卜》下结束。教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧！幼儿对新鲜事物的好奇心强，吸引幼儿的注意力。运用多媒体课件，紧紧抓住幼儿的注意力。小班语言教案《拔萝卜》3活动目标：1、引导幼儿通过观察图片理解故事内容，学习词：拉、帮忙、一起；词组：拔萝卜。2、帮助幼儿理解故事内容并初步进行故事表演。3、能安静地倾听故事，懂得人多力量大的道理。活动准备：故事图片四幅；故事中各角色的头饰及大萝卜道具。活动过程：一、导入。请幼儿说说自己的好朋友或者最喜欢的人的名字，引导幼儿说说自己遇到困难时会找谁来帮忙？（引出主题）二、观察与欣赏。1、逐一出示图片