会计学本专题要讨论的主要内容：1.新课改为什么要强调学习(xuéxí)方式的变革？2.新课改为什么要倡导主动•探究•合作为主的学习(xuéxí)方式？3.实施主动学习(xuéxí)、探究学习(xuéxí)、合作学习(xuéxí)的环境和条件是什么？4.怎样帮助学生形成新的学习(xuéxí)方式？一、新课改强调学习方式(fāngshì)的变革/新课改强调(qiángdiào)引导学生建立新的学习方式（新课改为学习方式的变革创造了哪些条件？）/(二)为什么要强调学习(xuéxí)方式的变革？学生喜欢(xǐhuan)以怎样的方式学习一位德国博士说：中国的教师是世界上最能讲的，中国的学生是世界上最能考的。陶行知很早就这样批评(pīpíng)到：“中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑。”有人这样说：“如果一个100年前的医生来到今天的医院，他已经不可能再来给今天的病人治病了；但是，一个100年前的教师来到今天的学校(xuéxiào)，掸掉身上的尘土，却照样可以成为今天的教师。一、内容枯燥，学生不堪重负,不愿上学；二、缺乏(quēfá)自信，不善交流三、不会思考；四、缺乏(quēfá)创造公众(gōngzhòng)对学生作息时间的反馈城市小学和乡村初中“经常”或“总是”在全班公布考试成绩的比例(bǐlì)在60%左右，城市初中学生的这一比例(bǐlì)已达75%。对于公布考试结果和依据考试结果排名次的做法，70%的初中和小学生感到紧张、或害怕或讨厌3.变革学习方式是时代发展(fāzhǎn)的要求b..世界(shìjiè)各国课改启示二、新课改倡导主动(zhǔdòng)•探究•合作为主的学习方式/A、分析调查结果：1、教学以教师的讲授为主，很少让学生通过自己的活动(huódòng)与实践来获取知识，得到发展。作业类型上也可以(kěyǐ)体现2、学生很少有根据自己的理解发表(fābiǎo)看法与意见的机会目前学生(xuésheng)最喜欢的学习方式：学生(xuésheng)及社会公众对考试成绩的看法思考一你认为目前单一的被动接受式学习是否需要(xūyào)改变？怎样改？.中美教育的区别：中国美国狭窄的专业广泛的兴趣训练面窄训练面宽训练扎实训练无规则渐进式跳跃式沉静(chénjìng)、腼腆、恭顺活跃、大胆、傲慢缺少自信自信被动主动东西方教学与学习方式比较东方西方听讲与接受自主探究与合作交流记忆与模仿理解与创造书本知识实践(shíjiàn)活动间接经验直接经验现状分析：我们的优势：（1）知识（2）技能（3）解题能力（4）勤奋刻苦我们的问题：（1）实践能力（2）创造性（3）情感体验(tǐyàn)与自尊自信（4）人生观与价值观分析：问题与优势同样突出我们的优势正是西方教育力图解决的问题，我们的问题也西方教育的优势，无论优势还是问题，都与文化背景血脉相连。从发展(fāzhǎn)角度看，我们面临更严峻的挑战我们的优势需要在认真分析的基础上继承与发扬据瑞士洛桑国际管理开发研究院发表的2000年“国际竞争力报告”显示：中国(zhōnɡɡuó)的国民素质、科学技术和国际竞争力的世界排名在逐年下滑——国民素质由1998年的第24位滑至第28位；科学技术由第13位滑至第28位；国际竞争力由第24位滑至第31位——《中国(zhōnɡɡuó)青年报》2001年5月17日中国学生(xuésheng)要补创造课在这七个方面的抽样调查中，中国学生只有“创造性问题解决能力”一个指标高于英国学生，其他指标均远远落在英国学生后面。究其原因，首先是文化的差异，其次是社会氛围不同，中国学校的三门主课是语文、数学、外语，而物理、化学、生物等科学课程不是主流；最大的差异在于教学方式。西方(xīfāng)教育注重探索，往往设计多种活动，而中国的教育重在“教知识”，这使学生把大量的时间用在记忆上。思考：１.你怎样看待东西方教育的差异？2.为什么要倡导主动、探究(tànjiū)、合作学习？C分析、比较(bǐjiào)案例作业(zuòyè)：１．转变学习方式的含义是什么？结合自己的学习体会谈谈新课改为什么要倡导主动、探究、合作为主的学习方式？1、主动学习：（1）主动学习的实质：主动学习是与被动学习相对而言的。两种方式在学生的具体学习生活中分别表现(biǎoxiàn)为“我要学”与“要我学”。主动学习强调自觉性、积极性、独立性。其基本要素是想学、要学、能学（2）实践证明：一般(yībān)在下列情况下学生会主动学习（5）主动(zhǔdòng)学习的建议3．主动探索（过程）：（7）从感知开始，发现问题、提出问题、解决问题，把创造的空间留给学生。(8）让每个学生充分地、自由(zìy