幼儿园大班语言活动教案[集合]幼儿园大班语言活动教案15篇作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班语言活动教案1一、活动目标：1、初步学会念绕口令，正确“盆”和“瓶”的发音。2、能初步区别绕口令与儿歌的不同之处，了解绕口令的特点。二、活动准备：1、符合绕口令的图标。2、幼儿已掌握较多的儿歌和绕口令。三、活动过程：1、学习绕口令《盆和瓶》，分析绕口令的.特点。（1）老师快速念绕口令，引起幼儿兴趣。师：小朋友，现在请听老师念一首绕口令，听清楚了这首绕口令讲的是什么？师：你们都听到了什么？幼儿：盆和瓶……（2）出示图标，引导幼儿边看图标边学说绕口令。师：现在我们看图标跟老师学念这首绕口令。（3）分析绕口令的特点。师：绕口令容易念吗？为什么绕口令不容易念清楚？小结：绕口令是有许多读音相近的字词排在一起的，念的时候要分清楚。（4）采用多种形式继续学念绕口令，集体、分组、个别相结合。2、根据经验，分析幼儿自己会念的绕口令的特点。（1）请幼儿在集体面前朗诵自己会念的绕口令。（2）师：绕口令中有哪些字（词）不容易念清楚，容易混淆起来？（3）通过与儿歌作比较，让幼儿区别绕口令与儿歌的不同之处。幼儿朗诵以前学过的儿歌。师：朗诵儿歌有什么要求？朗诵绕口令时有什么要求？小结：朗诵绕口令时要求速度要快，同时吐字要清晰，相近的字音不混淆。3、游戏：我念得好。鼓励幼儿快速念完绕口令《盆和瓶》。要求幼儿念绕口令时速度要快，吐字清楚。幼儿园大班语言活动教案2活动目标：1、欣赏故事，感受故事的神奇和趣味。2、通过欣赏故事，引导幼儿不怕黑暗，知道黑暗对人及动物的重要性。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的趣味性。活动准备：PPT、故事书《吃掉黑暗的怪兽》活动过程：一、导入提问：（一）首先请小朋友来告诉我，白天和黑夜有什么不一样？重点区分白天和黑夜的不同之处（因为白天有太阳，白天很温暖，晚上有月亮，更凉爽）（二）你喜欢白天还是晚上？师：老师今天来做个小小的调查，喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边，喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边，好吗？（然后分两组坐好）师：喜欢白天的孩子多，先让他们说说他们喜欢白天的理由好吗？（你喜欢白天，为什么？）好了小朋友，喜欢白天的小朋友说了好多喜欢白天的理由，喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆会再说好吗？二、讲述故事师：今天何老师带来了一本书，这本书的名字叫？（幼儿说：“吃掉黑暗的怪兽”）这本书讲了一个非常神奇有趣的故事，想不想听？今天我就把这个神奇有趣关于黑暗的故事讲给你们听好吗？讲述故事：吃掉黑暗的怪兽（一）晚上，到处都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手紧紧地抓着被子，心里好害怕，他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。果然，在床底下藏着一个这么一个怪兽，这个怪兽你别看它长得小小的，它的肚子里有一个好大好大的洞，能让它吃好多好多的东西，可它总觉得饿，总是吃也吃不饱。提问：猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么？（二）这个怪兽它最爱吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗，里面有好多好多的黑暗，这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一会儿，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪兽长大了一点点，可是它没有吃饱喔。师：告诉它，哪里还有黑暗？帮它找找哪里还有黑暗？（幼儿说）（三）怪兽听了，就到处去找黑暗，它一边找一边吃。1、我们来看看，它到哪里去吃黑暗了？（看图）师：小结—它去哪里吃黑暗了，角落、阁楼、地洞、烟囱、树林里。2、提问：怪兽吃了这么多，它变大了吗？它吃饱了吗？这时，它来到了一个山洞口，山洞里黑漆漆的，装满了黑暗，它怎么样？（抓着吃）一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了，你们觉得他现在吃饱了吗？它还是饿，还要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友？再帮它找找。3、这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗，它现在要变成什么样了？猜猜看！一起看看这个怪兽有多大！（PPT）变地大不大？4、现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了，它的周围还有黑暗吗？小朋友看看，发现了什么？（怪兽在流眼泪）提问：为什么怪兽会哭？会难过？小结：因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它伤心地哭了。5、正在这个时候，它突然听到地球上传来小朋友的哭声，谁在哭？幼：球球6、怪兽听到了地球上球球的哭声，谁能告诉我球球为什么哭？幼：因为睡不着。7、对了，因为地球上没有黑夜了，球球怎么睡也睡不着，它很难过，所以它哭了，他拼命地叫妈妈，妈妈呢？8、妈妈用被子