最新现代诗和鉴赏现代诗歌赏析(精选8篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。现代诗和鉴赏篇一面前的小盆里几张毛毛角角的钱他满脸的皱纹和浑浊的目光像极了我父亲去世前的模样我掏出包里的所有零钱好想叫一声爸爸我转过身泪水像断线的珠子颗颗砸在我疼痛不堪的心口爸爸，你的痛和苦我只能分担这么多爸爸，天上有天堂吗你在天堂里还好吗现代诗和鉴赏篇二妈妈的爱像是一杯温暖的茶在我最孤独无助的时候给予我温暖妈妈的爱像一泓清洌的泉水在我最烦闷苦恼的时候滋润我成长妈妈的爱像是一双天使的翅膀在我伤心痛苦的时候鼓励我前行妈妈的爱最真挚，最无私给我温暖、快乐我把她捧在我手心里现代诗和鉴赏篇三-归尘哦，不要纠结于日神艺术的幻觉以及酒神艺术的本能创造新的感受世界，新的神与不被获解的艺术这是我们迫切的灵魂，作为向上者以及欲想者我仍志愿重估一切价值不过抛却一切我仍志愿自此没有价值所以诞生永恒价值一切都曾有过的将我们充实地足够沉默但没有清朗正如诗人之投身春日度过冬日之天便趋紧友爱的渺小之幸福称作温良可是我的朋友们啊那是懦弱！它将人类及其艺术家的灵魂驯服作为完善之驯服者它将人类驯服为自身最好的驯兽我仍志愿那于橄榄树之山巅闪电带来的幸福它终将来过并一直来过它火热它近了那伟大的正午！我仍那般志愿以意志者的自身碾碎那渺小的白天以及温良太阳我们应当清朗并附着沉默现代诗和鉴赏篇四【教学目标】知识与技能1．准确认读课文下注的词语，并掌握它们的意义。2．引导学生学习现代诗，了解其特点。3．朗读诗歌，在反复诵读中体会诗的意境和两首诗的教学均按照倾听配乐诗、反复诵读、分析探讨艺术特色的程序进行，在第二课中增加了一个诗歌朗诵会，以培养学生对诗歌的兴趣，提高其鉴赏能力。情感、态度与价值观通过对诗歌的学习，体会诗人对故国家园的思念与热爱，培养学生的爱国主义情感。【教学重难点】重点：体会诗境之美以及难点：体会【导学过程】一、导入新课展示一些与二、检查预习正音正字：焉支隘口蹲踞荒莽山巅焚起敕（注音略）三、走进席慕容（略）四、初读课文，整体感知：1听录音，整体感知3讲授第一节提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：悲欢、恩怨、无情、冷眼）明确：写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀伐。长城作为历史的证人历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。使诗歌的气势一下子显得大气磅礴。4讲析第二节提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：总、一??就??）明确：抒发追问：诗人如何抒情？“总”字写出诗人日夜牵挂故乡；“一??就??”写出诗人心系长城以及长城在诗人心中的地位和影响。诗人把长城当成自己的根基和灵魂的寄托之所，所以才有魂牵梦绕、挥之不去的情结。5讲析第三节提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：不眠）明确：梦回长城思考：为何以地名“敕勒”、“阴山”、“黄河”抒情？1“敕勒”、“阴山”是6老师小结诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”。因此，在诗人的心中，长城除了是民族的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的意象.。这是一首咏物抒情，反观历史的抒情诗，具有民歌风味，意境悠远，感情真挚.。四当场成诵！五布置预习一片槐树叶，思考两篇诗歌之间共同点。灵活机动诵读席慕容的一棵开花的树，并赏析其令人回味无穷的情感！如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求他让我们结一段尘缘佛于是把我化作一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心第二课时教学要点欣赏一片槐树叶教学内容和步骤一导入新课以复习长城谣的情感——思乡导入新课二简介三赏析诗歌1听录音，整体感知诗歌2讲析诗的第一节（可先范读）提问：本节写什么内容？明确：写一片“槐树叶”然而这片槐树叶却使用了极其繁复的修饰语：“全世界”指出范围；“最珍奇、最宝贵”指出程度；“最使人伤心、最让人落泪的”指出它背后的故事；“薄薄的、干的、浅灰黄色的”指出它的形状、颜色。这样的一片槐树叶使诗人睹物生情，伤感之情溢于言表。3讲析诗的第二节提问：本节写什么内容？明确：写槐树叶的来历追问：槐树叶的作用是什么？提问：本节写什么内容？明确：对将来的企盼，表达了游子思归的情感。思考：这