PAGEPAGE5总复习教案教学内容：本册教科书总复习第-5题，《课堂练习》总复习第-3题。教学目的：通过复习使学生熟练地掌握00以内数的顺序、数的大小、数的组成和数位。复习巩固对人民币单位元、角、分的认识。教具、学具准备：教师准备元、5角、2角、角、5分、2分、分的人民币。学生准备一个数位表，0-9的数字卡片。教学过程：一、复习00以内的数教师在黑板上板书44，让学生数出它后面的5个数和前面的5个数，学生每数一个数教师板书出来。在学生数到40时，教师要问一问：40前面是哪个数？它比40大还是比40小？。数完以后，教师可任指着44前面的一个数或后面的一个数，问问学生它们与44比，谁大谁小。之后，再换一下数如72仿照上面的方法复习数的顺序。（2）做教科书总复习的第题。教师把第一题板书在黑板上如：，让学生说说里应填哪些数，为什么。然后让学生在教科书上把这道题填好。填完以后让学生说说这5个数谁最小，谁最大。然后让学生独立填写第题右边里的数，填完后集体订正。（3）做《课堂练习》总复习的第、2题。①第题先请一名同学读一遍，再让学生想想63前面是哪5个数，然后再把它们填写在第题的横线上。之后让学生顺着读一遍。②第2题，先让学生独立做，做完后再指名一、两名学生（最好是前面出现错误较多的学生）回答是怎样排列的，为什么这样排列。2.复习数的组成。做教科书总复习的第2题。让学生拿出事先准备好的数位表，教师说一个数的组成，学生拿数字卡片摆数。如，教师说一个数个位上的数是2，十位上的数是4，学生在个位上摆2，十位上摆4，然后让学生读出这个数。这样练习几次后，再脱离数位表，教师说数的组成，学生摆数并读数。最后，让学生完成教科书上第2题。（2）做教科书总复习的第3题。教师写出一个两位数，让学生说出这个数是由几个十和几个一组成的。这样练习几个数后，再让学生在教科书填写第3题括号里的数。3.复习数的大小比较。教师先板书出32○28，让学生判断它们的大小，指名二、三名同学说说谁大，为什么。（因为32里面有3个十和2个一，28里面有2个十和8个一，3个十大于2个十，所以32＞28。）然后让学生完成教科书总复习的第4题。课间活动。二、复习元、角、分.复习人民币单位元、角、分。教师逐一出示预先准备好的各种面值的人民币（元、5角、2角、角、5分、2分、分）给学生看，让他们说说各是多大面值的人民币。2.复习人民币的简单计算。复习元、角、分的十进关系。教师拿出元和角的人民币，提问：元可以换多少个角？（0个。）元等于多少角？（0角。）板书：元=0角教师又拿出分的人民币，指着角币提问：角可以换多少个分？（0个。）角等于多少分？（0分。）板书：角=0分教师指着黑板上的板书问：我们知道了元等于0角，角等于0分，那么谁知道元等于多少分呢？学生回答后，教师板书：元=00分。（2）复习人民币的简单换算。教师拿出2角人民币，提问：角等于0分，2角等于多少分？板书：2角=20分然后又拿出角5分，提问：角5分等于多少分？板书：角5分=5分5分等于几角几分？板书：5分=角5分最后，让学生做教科书总复习的第5题。（3）复习人民币的简单计算。教师让学生翻到《课堂练习》看第3题的图，告诉学生图上画的是一个口琴和一个青年号，一个口琴7元，一个青年号27元8角，然后提问学生：这两样东西，哪样贵，哪样便宜？题中问的是什么？要求口琴比青年号便宜多少钱，用什么方法计算？怎样列式？得多少？让学生在《课堂练习》上列式计算。算完后，集体订正，让一名学生说说是怎样计算的。