科学教案（实用）科学教案10篇在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的科学教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。科学教案篇1活动目标1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。3、愿意参加探索活动，知道要爱护蚂蚁。活动准备1、ppt课件：蚂蚁的特征2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干。活动过程一、导入观察蚂蚁，引起幼儿的讨论兴趣。教师：今天，老师带来了一位小客人，它长得很小很小，仔细看一看，会是谁呢?二、展开1、课件演示：幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征。2、教师：看清楚了吗，蚂蚁长得什么样子?幼儿在集体中进行交流。3、提问：(1)头上有什么呀?触角是直直的吗?(触角、眼睛、嘴巴)(2)蚂蚁的触角有什么用呢?(3)蚂蚁的`身体分成几个部分啊?(头、胸、腹)(4)蚂蚁有几条腿?长在哪里?4、教师蚂蚁的外形特征。蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。三、观看课件，了解蚂蚁的生活习性。1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿?2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。四、拓展经验观察各种各样的蚂蚁，比较不同。(大小、颜色、花纹)教师：蚂蚁的种类可多啦，我们就有600多种。它们有什么不一样呢?(引导幼儿根据已有经验自由讨论。)科学教案篇2活动目标：1、通过观察，了解太阳是个大火球，能放射出光和热。2、能迁移生活经验进行交流与讨论，了解太阳与动植物及人类的关系，知道有了太阳，植物才能生长、动物和人才能生存。3、让幼儿积极参与观察和交流，进一步激发他们探索宇宙的兴趣。活动准备：挂图、深色太阳镜或深色玻璃。活动过程：一、猜谜语引入。圆球红彤彤挂在天空中，雨天看不见，晴天就出现，小朋友猜猜这是什么？（太阳）小朋友真棒，我们先自己表扬自己，（棒、棒、棒、我真棒！）好，这节课老师教你们学习《活力太阳》。二、通过观察，了解太阳是个大火球，能放射出光和热。1、讲解：太阳是个大火球会发光发热，太阳的能量巨大给我们带来了无限的光明和热量。（1）观察太阳的时候我们要意识什么呢？（引导幼儿认识太阳光的强烈，不能用眼睛直接看太阳）（2）教育幼儿如何看太阳安全。（3）集体交流自己观察到的`太阳。（4）感受太阳会发热的特点，引导幼儿摸摸自己的头发、衣服等感受太阳带来的温度。（5）小结：太阳像个大火球，不仅会发光，还会发出热量。讲解太阳与动植物及人类的关系。2、了解太阳与动植物及人类的关系，知道有了太阳，植物才能生长、动物和人才能生存。（1）请幼儿仔细看一看图中的动物、植物和小朋友，你们告诉我们太阳有哪些好处。（2）小树大声地告诉我们：有了太阳，我可以长得更壮。小花说：有了太阳，我才有美丽的颜色。小花猫说：有了太阳，我才能晒着太阳，舒服地睡觉。小青蛙说：有了太阳，我才能活蹦乱跳的。小朋友说：有了太阳我们才有明亮的教室。老师说：有了太阳，我们才能生活。（3）小结：万物生长靠阳光，没有阳光，植物就不能生长，人和动物就没有办法生活，我们离不开太阳。3、学习诗歌《太阳》。太阳火红太阳照四方，它的好处说不完，太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香，太阳不晒果不熟，太阳不晒苗不长，被褥也要太阳晒，太阳晒了暖洋洋，人体更要太阳晒，太阳晒了才健康。三、让幼儿积极参与观察和交流，进一步激发他们探索宇宙的兴趣。引导幼儿说说对太阳的了解。个别、分组、集体读诗歌《太阳》。科学教案篇3活动目标：1、了解米的生产过程，鼓励幼儿运用多种材料，采用不同方法起米。2、增强幼儿参与探究活动的兴趣，培养幼儿严谨的科学态度。活动准备：1、经验准备：幼儿知道一些收割程序和工具2.物质准备：谷子若干，幼儿前期准备工具若干，教师准备工具若干：如磨子，碾子，剪刀，筷子，瓶子等。活动过程：一、回忆米的种植、生产过程，引起幼儿兴趣。师：还记得我们的米从稻子到米要经过哪些过程吗？幼儿边讲述，教师边出示图片师：从稻子到白米有个很重要的过程就是把稻子的壳去掉，在图片中我们看到现在的人是直接把稻子放进机器出来就是白米了，可是以前的人没有这么发达的机器又是怎么把稻子的壳去掉的.呢？幼儿猜想应讨论，师幼一起观察PPT师小结：在以前稻子变米的过程叫“起米”，人们都是用的很古老的工具，你们想不想也来试着“起米”呢？二、幼儿尝试“起米”，探索最有效的“起米”方式。1、选择工具，自由分组拿相同工具的幼儿为一组2、分工合作，进行“起米”教师分派给每组同量的米，在规定时间内看哪组“起米”最多。3、纪录各组“起米”情况，互换工具再次尝试工具起米的效果，幼儿检验工具，再次进行起米。三、各组展示成果请各组幼儿代表讲述自己的操作方法，并展示成果。活动反思：《纲