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让孩子学会分享教育随笔让孩子学会分享教育随笔在学习、工作中,大家一定都接触过随笔吧?随笔是过去社会较为流行的一种文体,语言灵动,婉而多讽。那么,怎样才能写出好的随笔呢?下面是小编精心整理的让孩子学会分享教育随笔,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。让孩子学会分享教育随笔1案例背景:现在的孩子一般都是家里的独生子女,家人都把孩子当成掌上明珠,孩子要什么给什么,导致孩子们做什么事激情都以自我为中心,不依他还要发脾气。孩子到了上幼儿园时,过上了集体生活,随之就出现了种种问题,与他人一起分享,就成了我们老师的烦恼。案例实录:记得那一天,熊承恩带着一本崭新又有趣的书来到幼儿园,自由活动时,许多孩子都向熊承恩借这本书看,但是他紧紧地抱着这本书,谁都不让借,哪怕是他最好的朋友。很多孩子不服气,就跑来向我告状:“老师,熊承恩不让我们看他的书,他真小气。”“就是啊,以后我也不让他玩我的玩具了。”听玩孩子的话,我的第一反应就是对熊承恩说:“你应该大方一点哦,好东西要一起分享,这样他们会更喜欢你。”他听了我的话,看上很不情愿的与他的好朋友一起看了这本书。我以为这件事就这么过去了,没想到,过了一会儿,又来了几个小朋友围在周围想看他的这本书,熊承恩就是不让,还来告状:“老师,他们都要来看我的这本书。”听到他的告状,于是我又走了过去,说:“那你就和小朋友一起看吧,”他摇摇头说:“这样我的书马上就会破掉的。”“只要大家都好好的保护,书是不会破掉的。”其他小朋友异口同声地说:“就是啊。”这时,刚才和他一起看书的那个好朋友说:“老师,刚才我在看书的时候,他连书都不让我碰一下。”对与这件事情,我进入了思考:怎样让孩子主动与同伴分享东西呢?我决定与他家人进行交流。他奶奶说,这本书上次在书店里挑了和很久才挑中的,他很喜欢,在家里也不让我们看,这孩子,平时对看书不怎么感兴趣,就真本书特别喜欢看。案例分析:在与他奶奶的交流中看出,熊承恩平时也不怎么喜欢看书,所以家里很少买书,最近由于幼儿园里小朋友都在看书,有一次看见一个小朋友的书他很喜欢看,就要求爸爸去书店里买书,挑了很久才选中的书,因此他觉得这本书要好好的保护,也不让本人看。孩子有这样的`显现表现,归根结底就是孩子从小就你没有养成与他人一起分享的习惯,缺少与他人交流。但是现在在幼儿园里有很多小朋友,我想让小朋友在这期间慢慢学会分享。总结了一下几点措施:案例措施:1、与家长交流,请家长在生活中给孩子做个好榜样,如:借给别人需要的东西、有好吃的分享给别人,渐渐的,孩子会在潜移默化中学会分享。2、当孩子与别人分享东西后,要立刻给予表扬与鼓励,让孩子喜悦的发现原来自己的行为也可以得到他人的肯定。3、当孩子有自己的喜欢的东西时,不要强迫幼儿与同伴一起分享,可以慢慢告诉孩子,与小伙伴一起玩的时候,不要把自己最珍爱的东西拿出来炫耀,以免到时候为了分享玩具闹得大家不愉快。4、在引导孩子学习分享的时候,千万不要把你的孩子和别的孩子相比,这样会影响孩子的自尊心,效果会适得其反。让孩子学会分享教育随笔2今天下午放学,我们幼儿园老师的孩子月月,又来我们教室玩了。听着他那声甜甜的“老师好”,看着他那憨态可掬的小模样,我们真是打心眼里喜欢他。所以,每次他一来我们教室玩,张老师总是变着法儿的从口袋里或者是包里掏出一块糖、一个小面包塞到孩子的手里。今天也不例外,看见月月过来,张老师从桌子上抓出两块糖,塞到孩子的手里。得到零食的月月刚要吃,看到自己班里的'孙老师过来。就伸手把自己手里地糖递给孙老师,孙老师也没怎么在意,说了声谢谢后就顺手接了过来。没成想小月月的脸一下子垮了下来,眼泪汪汪的说:“可是那是张老师给我的,我还没吃呢......”孙老师一听,忙说:“你不是送给老师了吗?怎么又要要回去呢?”“可是,以前你们都会还给我......”孩子委委屈屈的答道。经过“月月送糖”这件事,我突然间发现了一个我们教育的误区:每次孩子分享时,我们总不舍得要,习惯性的夸他们一句:你真大方、真懂事,然后,就把东西又还到孩子的手里。久而久之,孩子就形成了:“我让让就行,别人是不会要的,东西还是我的,我还会得到赞扬”的错误意识,这也就形成了我们俗称为“假大方”。而当有的人真正接受了他们分享的东西时,他们会受不了,出现跟月月一样的表现,这是我们最不想见到的。所以,从现在起,无论是家长还是老师,我们要从小培养孩子。接受孩子分享给你的每一颗糖、每一朵花,然后告诉孩子你的感谢,并在适当的时候把你的东西分享给他,让他体会到相互分享的快乐。让孩子学会分享教育随笔3为了增加孩子的阅读量,我们幼儿园发动孩子拿来了各种各样的图书,大家拿的图书都不一样,可以互相换着看。可是,问题来了,有的孩子很大方,自己的图书谁看都可以,可有的孩子就不行了,自己的图书谁也不许碰,有的甚至哇哇大哭,特