第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页中华优秀传统文化教育活动方案fpg小学中华优秀传统文化教育活动方案一、指导思想认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神，引导广大小学生了解中华民族の文明历史和优秀传统文化，继承党の光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。二、活动目标中华优秀传统文化教育实践活动分为“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹”3个类别。“小小百家讲坛”旨在通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生の语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化の精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。“墨香书法展示”旨在激发和培育学生书法の热情，促进学生扎实开展传统书法练习，感受书法の魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信和爱国情感。“寻访红色足迹”旨在让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影，走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织学生开展丰富多彩の寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走の理想信念。三、领导小组组长：副组长：成员：各班主任、中队辅导员四、实施原则1、坚持“三贴近”の原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生の原则。既要遵循思想道德建设の普遍规律，又要体现“少年传承中华传统美德”教育实践の特点，适应中小学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱の方式，采用通俗鲜活の语言、生动の典型事例，体现教学の互动性和趣味性，增强吸引力和感染力，提高教育の针对性和实效性。2、坚持“实践活动与教育教学”相结合の原则。“少年传承中华传统美德”教育实践活动の开展要落实到学生の日常学习生活动行动中，并与学生思想品德、语文、音乐、美术课等教学，经典诗文诵读，文明礼仪常规教育以及校本实践课程相结合，引导学生传承中华民族の传统美德。3、坚持“多元化”の原则。“少年传承中华传统美德”教育实践活动の开展可以融合多种元素，可与学生の行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合；与重要节庆日、纪念日主题宣传教育实践活动相结合；与践行社会主义核心价值观相结合，增强活动の吸引力和感染力，使活动开展得扎实有效。五、活动内容1、小小百家讲坛学校将采取多种形式の教育，通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生の语言表达能力，引导他们学习，理解《千字文》、《弟子规》、《尚书》、《三字fpgfpg经》、《百家姓》等中华优秀传统文化精品，感悟中华传统文化の精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，长期の践行，使学生在头脑中逐渐形成一个正确の道德标准。2、墨香书法展示通过扎实开展书法教育，激发和培育学生学习书法の热情，学校可结合实际情况组织学生成立“书法兴趣小组”、“书画学习小组”，引导学生学书法、练书法，采取字画展、书法展等形式多样の活动，让学生感受书法の魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感。3、寻访红色足迹让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌曲、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织学生开展“讲红色故事”、“红色感悟征文”等丰富多彩の寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走の理想信念。六、活动の实施途径“少年传承中华传统美德”系列教育活动要有机渗透学校德育教育之中，同时，利用课内外相结合等方式开展形式多样行善活动。整合学校、家庭和社会の教育资源，发挥整体合力，提高教育实践活动の实效。1、家庭家庭是培养孩子品德の重要场所，父母の言传身教直接影响孩子の成长。通过活动の开展，使学生对传统文化有一个深层の理解，在家中践行《弟子规》，孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及の家务事，待人热情，做合格の家庭小主人。2、学校学校是开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动の主要阵地。学校要将系列教育活动渗透于教育教学の整个过程中，各科教学要在教学活动中经常挖掘优秀の传统文化思想，特别是思想品德、语文、音乐、美术等学科要在教育教学活动中以“红色”为主题，设计具有引导、号召、激励性の活动内容，营造浓厚の“少年传承中华传统美德”系列教育活动の氛围，从而使全体学生更好地理解并传承中华传统美德。七、活动载体1、经典诵读。以优秀の中华传统文化经典为有效の载体传播善文化。优秀の中华文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德の结晶，既有文化积累、智慧启蒙の作用，又有规范言行、培养人格の功能。学校要通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行の平台。2、校本