主题班会教案之五年级“集体的凝聚力”主题班会方案一、班会目的：本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结确实是力量”，珍惜集体的团结，可以自觉维护集体的荣誉。二、活动预备：1、提早安排主持人，布置活动步骤。2、提早安排演员和讲故事的同学。3、布置好班级的桌椅的摆放。三、活动过程：（一）、宣布班会开始：1、主持人：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥本人的力量，发挥我们集体的力量，努力的去考虑，认确实去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。下面就请张少斌、包雨桐两名同学来主持这节班会课。2、主持人：男：我们迈着青春的脚步走进学校的大门；女：人生的新起点就在我们的脚下；男：希望在新的集体中展示本人的风采；女：流沙不能聚拢成塔；男：建材的团结却能建立起巍峨的大厦；合：这种力量就叫做凝聚力。女：现在我宣布：五（3）班主题班会开始；（二）、小小故事会活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能表达出人的价值，明白集体团结的重要性。活动过程：故事一：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界特别好奇。一次偶然的时机，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。夺目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它沉醉了，没想到空中的风光这么美！小水珠在和风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地答复：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。提出征询题：1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会立即消失？2、假设小水珠不想在这个世界上消失，它该如何办？分析：小水珠的力量薄弱，无法抵御强烈的太阳光，特别容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那儿有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，因而没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类本身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢？（三）、活动一：“众志成诚”游戏活动目的：体验“团结确实是力量”。活动过程：每位同学可以用任何方式站到凳子上,（落地者不算）要求一分钟时间到的时候，凳子上有最多的人的小组获胜.这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。（四）小合唱：同一首歌故事二：《老鼠偷油》【提征询】你从如此故事中感遭到什么？（一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此）（六）、游戏：“冲出包围圈”游戏。活动目的：为班集体添砖加瓦。活动过程：将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，构成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采纳各种方法闯出圈外。阻止者彼此齐心协力阻止该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。组织学生讨论以下征询题：在游戏中……1．包围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？2．突围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？3．包围者在游戏中的体会如何？是否感到集体团结的重要？4．突围者在游戏中的感受如何？单兵作战容易吗？5．班集体的团结重要吗？6．我们班的同学是否团结？如何样才能促进我们班级的团结？班集体的是如何样构成的？有哪些行为标准？（七）诗朗读：诗朗读：《为了我们的五（3）班》（八）、总结：1、主持人：男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。女：大家想要得到温和，就必须把本人点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温和。男：我们要记住，温和的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。合：它是靠全班同学的热情和爱会聚起来的。女：下面欢迎老师对我们的这次班会进展点评。师：集体就像汪洋大海，个人确实是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是由于有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是特别难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领不管有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。（九）齐唱“团结确实是力量”大家拉成一个大圆圈，齐唱团结确实是力量。并互相化解矛盾，互相拥抱互相祝愿，感悟集体的温和。感想：通过这节