八年级历史教案人教版(实用18篇)教案是教师为了组织教学活动而编写的一种教学设计文稿。教案要注重教与学的互动，通过多种教学策略激发学生的学习兴趣。以下是小编为大家挑选的一些教案范文，希望对大家的教学工作有所启发。八年级历史教案人教版篇一课程目标：讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。教学目标。知识与能力。了解美帝国主义侵略朝鲜;美国对中国人民的挑衅;中国人民志愿军出兵朝鲜;志愿军发起五次大规模战役。知道黄继光、邱少云的英雄事迹;中朝人民反侵略的胜利。培养学生的读图、识图能力，阅读与叙述的能力，总结、概括历史的学习能力。过程与方法。指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历史史实;通过阅读魏巍的文学作品谁是最可爱的人、观看反映抗美援朝的影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对这一课课文内容的理解和深化。情感态度价值观初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。教学过程。导入。创设氛围：播放中国人民志愿军战歌。电影上甘岭、歌曲我的祖国片段。抗美援朝保家卫国。a中朝世代友好、唇齿相依。b美国的侵略严重威胁了新中国的安全。c为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境。口才展示：简介抗美援朝的战况。(或播放纪录片;多媒体动画演示战役的步步推进)。展示图示：中朝部队三年战绩表。战斗英雄黄继光和邱少云。故事大王：讲述中国人民志愿军英雄的故事。图中学史：学生展示课前搜集的图片，介绍志愿军战士的生活。读旧文、谈今感：人民日报主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的谁是最可爱的人一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日人民日报的头版头条。报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗为什么称志愿军战士是“最可爱的人”谈谈你的感想。论从史出：——彭德怀：关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告。我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：从多瑙河到鸭绿江。阅读材料，议一议，朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义?思维拓展：抗美援朝战争有什么意义呢。课外学史?学唱抗美援朝时的有关电影歌曲中国人民志愿军战歌、我的祖国、英雄赞歌等。观看电影上甘岭、英雄儿女等。制作与展览：收集资料，制作一期“中国人民志愿军英雄谱”小报，在班级展出。第3课土地改革。课程目标：知道中华人民共和国土地改革法，理解废除封建土地制度的意义。教学目标。知识与能力。了解土地改革的必要性;知道中华人民共和国土地改革法的公布;了解土地改革的开展及基本完成;土地改革的意义。指导学生分析土地改革的作用，培养其运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。过程与方法指导学生进行课外调查，如采访老人、查阅地方志、阅读乡土教材等，使其感受土地改革给农民生产、生活带来的巨大变化。向学生推荐有关土地改革的小说和影视作品，如：暴风骤雨等。引导学生从教师提供的图片、史料、数据中，用对比、归纳的方法掌握历史知识。情感态度价值观认识土地改革的胜利进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。认识中国农民在多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了，激发热爱党、热爱社会主义祖国的感情。教学过程。导入。复习前课，指出在抗美援朝的同时，党中央在新解放区(部分少数民族地区除外)领导农民完成了土地制度改革。调查访问成果汇报。中华人民共和国土地改革法的公布。教师简要补充此前解放区进行的土地改革的情况。小组讨论：为什么要进行土地改革不改革行吗。学生课前搜索、适当展示中华人民共和国土地改革法的部分条款。放映一段有关土地改革的纪录片。简单阅读了解小字内容。土地改革的意义。探究分析：土地改革有什么意义。辽宁农民土改后给毛主席的一封信(摘录)：敬爱的毛主席：我们是辽东省(今辽宁省)宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊!现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动;过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗