学校教研工作参考计划(1)一、指导思想全面贯彻党的教育方针，按照县教研室工作重点要求，以科学开展观为指导，以实现应试教育向素养教育完全转轨为目的，着眼教育质量跨越开展，进一步深化根底教育课程改革，加大教学改革力度，强力施行有效教学，促进我校教育教学质量的全面提升。二、目的措施1、完善改革教研机制，搭建好教学研究的有效平台在过去四年改革的根底上，接着补充丰富教研活动的方式，提高教研效率。一是学科教研：每周一上午语文、历史、英语、体艺学科教研，周一下午数学、理化、思品教研，实行学科组长负责制；二是集中教研，一上午第一节，下午第一节均为撰写反思时间，由教诲处组织；三是年级教研：每月月考完毕后，举行年级教研，由年级组长组织，包年领导负责；四是校际教研：今年除按时组织老师参加县局组织的教研活动外，还要分科组织本校老师到外校参观学习，提高我校老师的教学水平；五是外出学习：接着委派组长、骨干外出取经，提升我校教学教学水平；六是开展网上交流，评比博文，交流感受，扩大信息交流。2、紧扣教学一线重点难点，丰富教学研究内容教学工作的乐趣在于教研，没有了研究，工作就成为循环往复的老牛拉磨，毫无活力。今年我们将首先接着推行“集智双线分层导学案”备课方式的实践与研究：所谓“双线分层导学案”备课方式，是为了突出学生主体地位，强调以学习为主线、以学习小组为载体的备课方式。其中“双线”是指“老师”与“学生”两条线平行备课、“集智”与“个性”两线结合备课。老师备课时，使用“老师平台”与“学生平台”两部分。“分层”一是指在集智研讨时，依照老师本身素养，确定主备不同教学内容的“老师分层”。二是指设计教学内容与教学方法时针对不同层次学生的“学生分层”练习设计、学习活动设计。我们将着重从以下备课流程与方法打破入手。1、周一教研时同年级同学科老师对下下周教学内容进展研讨，确定学习目的。然后分工执笔主备不同教学内容，下周用一周时间查阅材料、研讨精备。2、主备流程：表达“以学定教”、“学为主线”。（1）、学生平台：周一教研拟定目的-------同年级同学科老师合作分工拟定“自学导航”习题------同年级同学科老师合作分工拟定“稳固训练”习题-------同年级同学科老师合作分工拟定分层“反应测试”。课堂教学的根本环节是：”导•展•练•测”小组合作课堂教学方式。（2）、老师平台：设计导语、创设情境-------设计自学方法、提供学习协助------设计小组交流方法------设计展示交流方式方法------设计难点重点打破方法、归纳知识点-------设计稳固交流部分师生互动方法------设计反应测试方式方法3、周一集智研讨由备课组长组织同年级同学科老师对主备导学案进展研讨修订完善。4、复印分发至各老师，进展个性化修订补充完善，对学生施教。其次是接着抓好课堂教学研究：每天有两至四名老师公开作课，作后现场集中评议，实在通过演、练、评提升素养。第三是考试研究：紧扣课标研究课题，提升素养，这是一条最为有用的捷径。今年我们要特别增加对试题的研究力度，从中考到月考都要抓住每一次的时机。四是学习经历：理解教育动态，跟上时代的节拍，让外出老师地向本校老师交流学习内容，提高认识，达成共识。五是校内名师交流：利用周一教研时间让我校的名师举行讲座介绍本人的经历之得，力求百花齐放，更新老师教学理念，树立新的教学理念，加强教书育人的责任感。3、创新老师培养机制，促进老师专业成长。老师是教学的消费力。提高老师素养，促进老师专业成长永远是提高教育消费力的主旋律。借秋学期开展的“第八届中学教学能手评选”之东风,今年我们要从以下几方面着手提高老师素养：一是加强对老师敬业思想的教育，通过名师事迹的宣传，校园榜样的表彰等方式弘扬高尚的师德，开展“名师人生”、“我的教育人生”等交流大讨论；二是组织学习，通过倾听、观看、交流等方式潜移默化中陶冶老师；三是培树典型，启动青年老师培养方案，建立培养制度，并详细落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长。四是开展“四个一”活动，即每位老师做好一本笔记，读好一本好书，写好一篇论文，研好一个课题；五是表彰先进，争取“挂职培训”的时机，利用老师节对一批才能出众的老师要大力表彰，引领正确的宣传导向，拉动老师队伍整体素养提升。4、深化课题研究，提高课堂教学效率。开展“开放型高效学堂”课堂教学改革以来，我们获得了令人瞩目的成就。在县局举行的课改现场观摩活动中，广受好评，也涌现出了一批新的教学能手。今年，我们要接着按照“12345”的课改引领理念要求，坚持推行十二五课题“导展练测”小组合作课堂教学方式，将其作为评课的重点，一一落实。详细来说包括以下几点：一是抓好课堂教学环节的微观研究，每一步都要认真讨论，让每一个环节都真正有效；二是抓好捆绑式小组评