PAGE\*MERGEFORMAT3毕业论文论文名称：中国教育培训行业教职工激励机制的研究学院：工商管理学院专业：人力资源管理学号：1462139学生姓名：丁皎指导教师：赵平2018年3月目录HYPERLINK\l_Toc3544_WPSOffice_Level1摘要3HYPERLINK\l_Toc17772_WPSOffice_Level1ABSTRACT4HYPERLINK\l_Toc27927_WPSOffice_Level1中国教育培训行业教职工激励机制研究5HYPERLINK\l_Toc17953_WPSOffice_Level11.绪论5HYPERLINK\l_Toc17772_WPSOffice_Level21.1研究背景5HYPERLINK\l_Toc27927_WPSOffice_Level21.2文献综述5HYPERLINK\l_Toc17953_WPSOffice_Level21.3研究方法7HYPERLINK\l_Toc23382_WPSOffice_Level12.涉及的概念界定与理念基础7HYPERLINK\l_Toc23382_WPSOffice_Level22.1激励的概念7HYPERLINK\l_Toc18795_WPSOffice_Level22.2物质激励7HYPERLINK\l_Toc2559_WPSOffice_Level22.3非物质激励8HYPERLINK\l_Toc18795_WPSOffice_Level13.教育培训行业教职工激励机制的现状分析——以X教育机构为例10HYPERLINK\l_Toc11257_WPSOffice_Level23.2.1情感和素质的需求11HYPERLINK\l_Toc20056_WPSOffice_Level23.2.2职业发展的需求11HYPERLINK\l_Toc29700_WPSOffice_Level23.2.3能力方面的需求11HYPERLINK\l_Toc11162_WPSOffice_Level2表1云南X教育机构员工满意度调查表12HYPERLINK\l_Toc24120_WPSOffice_Level2图1XXX部门教师职级计算12HYPERLINK\l_Toc178_WPSOffice_Level2表2课酬标准12HYPERLINK\l_Toc22265_WPSOffice_Level2资料来源：实地调研13HYPERLINK\l_Toc5362_WPSOffice_Level2表3浮动课酬13HYPERLINK\l_Toc27340_WPSOffice_Level2资料来源：调研反馈14HYPERLINK\l_Toc867_WPSOffice_Level2表3续班奖的计算14HYPERLINK\l_Toc20190_WPSOffice_Level2资料来源：访谈反馈15HYPERLINK\l_Toc2559_WPSOffice_Level14.对我国民营教育机构教职工激励制度的建议18HYPERLINK\l_Toc16794_WPSOffice_Level24.1基于员工流动性大的激励机制18HYPERLINK\l_Toc27402_WPSOffice_Level24.2完善组织现有的激励机制,有效减小教职工流动性18HYPERLINK\l_Toc9789_WPSOffice_Level24.3多样化的激励机制19HYPERLINK\l_Toc11257_WPSOffice_Level15.结论21HYPERLINK\l_Toc20056_WPSOffice_Level1参考文献22PAGE\*MERGEFORMAT25摘要当下教育培训机构作为当下市场经济和教育不断发展下的产物，已经覆盖了当下各个行业层次，幼儿、小学、初中、高中、大学，同时也涵盖了各行业的职业培训的各个方面。而培训机构的教职工的整体水平的高低是决定教育培训机构培训质量高低的关键。所以说，教育培训机构教职工的激励机制的是否完善是决定教育机构教职工整体素质高低的关键。目前，教育机构如雨后春笋一般，不断涌现，数量急剧增多，导致教育培训机构的教学质量良莠不齐，工作量大、压力强、专业性不足、待遇低、对学生的后期跟踪弱、人事管理混乱等问题也随之出现。因此，完善出一套合理的吸引并刺激教师的激励机制对于提升教师的整体素质、促