大班语言教案【实用】大班语言教案8篇作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的【实用】大班语言教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。【实用】大班语言教案8篇1活动目标1、使幼儿知道，小猴子坐等明天，所以一直盖不成房子；教育幼儿今天的事儿要今天做，不能等明天；2、学习词“昨天”、“今天”、“明天”，词组。3、能分析故事情节，培养想象力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教学重点、难点１．让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的，感受时间的价值，体会时间的宝贵。２．教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。活动准备头饰和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背景；故事图片；故事视频。活动过程一、森林里，大雷了、闪电了。我们知道那是要干嘛了呀？（下雨了）对啊！于是呀！我们的故事也要开始了。教师讲述故事《等明天》第一段；开始到等明天，天晴了我就造一幢大房子！提问：森林里怎么了？（下雨了）谁急得在那儿转来转去呀？（小猴子）最后它上谁家了？（小松鼠）小松鼠问它为什么不回自己家的时候，小猴子是怎么说的？（我我正要造呢？等明天，天晴了我就造一幢大房子！）二、继续听故事至“第二天到等明天吧！”问：这第二天，果然是一个大晴天，可是这个小猴子在干嘛呀？（睡觉）小松鼠推推它说了什么？（小猴子，小猴子你的大房子呢？）小猴子是怎么说的？（我我困死了，等我睡好了，就来造房子。）可是后来小猴子的房子有没有造好呀？（没有）你是怎么知道的？（恩，今天是来不及了，等明天吧）三、听第三段“第三天到最后”提问：第三天，当小松鼠碰到小猴子的时候，小猴子在干嘛？（在树林里闲逛）经过小松鼠的提醒后小猴子开始盖房子了吗？（它东转转，西溜溜；一会儿荡秋千，一会儿吃野果。）结果它有没有盖成房子呀？（没有）它是怎么说的（糟糕！天都要黑了，怎么造房子呀！没办法了等明天吧！）一个月过去了，大伙都刮着脸蛋羞它，小猴子听了气的要命，决定要造一间大大的房子给它们看。它又是砍树，又是割草，忙的满头大汗。可是，房子造成了吗？（没有）它干什么去了呀？最后，小猴子的房子有没有盖成呀？（没有）得出结论：今天的事情要今天完成。四、观看录象《等明天》。教学反思首先：在教材方面准备的很充分；但是，整堂课下来，教师讲述的过多，和孩子的互动过少；其次：整一堂课气氛不够热烈，也许是教师的重点不明确。最后，以幼儿最喜欢的动画片为教材引起孩子的注意这点很新颖。【实用】大班语言教案8篇2活动目标：1、通过问题，引导幼儿观察画面，尝试用自己的语言讲述故事情节。2、感知故事中的问答式结构。3、知道只有通过自己的劳动才能改变生活，创造快乐。活动准备：课件《蜘蛛先生要搬家》活动过程：一、导入，引出主角，交代故事名称，激发幼儿兴趣。1、你搬过家吗？你为什么要搬家？（有一个蜘蛛也要搬家了，今天老师带来一个关于蜘蛛搬家的故事，我们一起来看看）2、这只蜘蛛和我们以前看到的蜘蛛有什么不同？请你猜猜它是先生还是为小姐，你从哪里看出来的？（官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。）3、我们的故事名字是《蜘蛛先生要搬家》，那到底将了一件什么有趣的事呢，我们一起来看看这个有趣的故事。二、由故事引出，讲述故事情节。1、翻开第一页，引出故事情节。故事里说的是谁呀？（蜘蛛先生）蜘蛛先生站在哪里呢？（舞台），哦蜘蛛先生搬家的故事要开始啦！2、蜘蛛先生怎么啦？（引导幼儿观察蜘蛛先生的表情是忧虑、担心，引导幼儿观察蜘蛛网破了）3、蛛蛛先生为什么要搬家呢？（引导幼儿观察和扫把小姐的裙子缠在了一起，及观察为什么说是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦）4、刚才蜘蛛先生很痛苦，那现在蜘蛛先生的表情呢？（开心）你来猜猜他为什么这么开心？（他决定要搬家了）蜘蛛先生是什么时候搬家的？为什么？5、了解蜘蛛先生搬家的路线。⑴、后来他有没有找到家？那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方？（引导幼儿观察画面p11、13、15、17页⑵、教师根据幼儿的回答调出画面（屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边）⑶、谁来按照顺序排排蜘蛛先生的搬家路线？⑷、那到底对不对呢？我们一起到再来看看。⑸、那具体蜘蛛先生是如何搬家的？我们一起来看看。①蜘蛛先生是怎么搬的？②爬到屋顶以后呢？它是怎么到过去的，我们可以用一个什么动词？（荡）。③最后呢？（最后就荡到了玩具店的屋顶上）④蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？那在哪里找到的？6、蜘蛛先生用什么盖房子的？那他吐出的丝是什么样的？那他现在的表情是什么样的？他为什么很开心呢？（让幼儿明白通过自己的努力而改变自己的生活环境是最开心的。）7、蜘蛛先生的房子漂亮吗？你来用一个好听的词来说说。三、教师自问自答完整讲述故事。1