2024年社戏教案课件工作范文社戏教案1．体会2．理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3．理解文章叙事有详有略的写法。重点、难点重点：（1）分析双喜，六一公公的人物形象。（2）分析景物描写对表达中心思想的作用。难点：对文章最后一段的理解。教学时间二课时教学过程第一课时一、预习1．，给下列加点的字注音。归省（xing）行家hang）惮（dan）絮叨（xudao）怠慢（dai）撺摄（cuanduo凫水（fu）潺（chan）歌吹（chui蕴藻（yunzao）家眷juan）皎洁（jiao）漂渺（piaomiao。）纠葛（jiuge）2．查工具书，解释下列词语。（1）倘：连词。有“如果”的意思，表示假设。（2）大抵：副词。有“大多”、“多半’的意思，表示对某种情况的基本估计。（3）相仿：大致相同。仿：类似。（4）欺生：欺负新来的生人。（5）怠慢：冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。（6）诚然：副词。有“确实”的意思。（7）舒展：原指伸展得开，不蟋缩。本课是“舒畅”的意思。（8）通通：本课形容船头激水的声音。（9）朦胧：月光不明。本课用作动词，是“模糊起来”的意思。用作形容词，泛指（光线、物体、思想、意识等）模糊、不清晰。（10）歌吹：歌声和乐声。（11）屹立：高耸而稳固地立着。屹：山峰高耸的样子。（12）疏疏朗朗：形容稀疏的样子。（1）扫兴：正当高兴的时候，遇到了不高兴的事情而兴致大减。兴：兴致。（14）纠葛：纠缠不清的事情。葛：葛藤，比喻纠缠不清的关系。3．自读课文，思考课后练习一、二、三题。二、导入1．鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，中篇小说阿Q正传，散文集朝花夕拾，小说集呐喊，杂文集坟二心集等。2·关于课文这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写看社戏的经过，表达了三、课文分析1．提问：请按时间顺序给课文分段、分层，归纳段意、层意。讨论并归纳：第一部分（第1—3节）写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。第～层：（第1节）交代看社戏的时间、地点和机缘。第H层：（第2节）交代乡间生活的小朋友。第三层：（第3节）平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。为最大乐事——看社戏作铺垫。第二部分（第4－30节）写到赵庄看社戏的全过程。第一层（第4—9节）写看社戏前的波折。第H层（第10—13节）写去看社戏途中的见闻感受。第三层（第14－ZI节）写在赵任看社戏。第四层（第22－30节）写看社成后归航偷豆。第三部分（第五节到完）写看社戏后的余波。2．课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？讨论并归纳：（1）写了人随母亲归省小住平桥村；B．钓虾放牛的乡间生活；C．看社戏前的波折；D．夜航去看社戏途中；E．去赵庄看社戏；F．看社戏后归航偷豆；G．六一公公送豆。（2）详写的是：CDEF（3）略写的是：ABG3．提问：为什么有的情节详写，有的情节略写？讨论并归纳：因为文章主要写看社戏，所以赵庄着社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。4．提问：“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？讨论并归纳：在春末夏初。因课文写“消夏”“扫墓完毕之后”，“罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”。写的是春末夏初时的景物。5．提问：“我”看社戏的地点是平桥村。平桥村是一个什么样的地方？我为什么称它为乐土？讨论并归纳：平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货点。但在我是乐土。因为：（l）我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了；（2）许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；（3）没有封建礼教的约束，人人平等。四、小结本文五、作业1．课后练习一。2．选用课时作业优化设计。第一课时作业优化设计（－）辨字组词。(掘＿钩＿掇＿(倔＿钓＿缀＿(篷＿(掸揖＿(蓬(蹿揖（二）填上下面一段话中所空的关联词。我们年纪都相仿，（）论起行辈来，（）至少是叔子，有几个还是太公，（）他们合村都同姓，是本家。（）我们是朋友，（）偶而吵闹起来，打了大公，一村的老老小小，（）决没有一个会想出“犯上”这两个字来，（）他倒）百分之九十九不识字。（三）下面句子没有毛病的一句是（）A．西瓜、南瓜、苹果、橘子都是营养丰富的水果。B．运动场上挂满了五颜六色的彩色旗帜。C．她不仅会琴棋书画，还会吹拉弹唱。D．她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响。第二