小机器破年夜功运动目的：1、不雅看跟了解跨页阁下两幅画面之间的联络2、用“××用了××，做了××〞的句型完好地报告画面3、看法并了解生涯中罕见东西的用处运动预备：1、教学年夜书《小机器破年夜功》2、丹青书《小机器破年夜功》人手一本运动进程1、看法复杂的东西——与幼儿聊一聊本人明白的东西——出示教学年夜书p2~p3的画面，与幼儿一同看一看、说一说复杂机器的称号、形状2、师幼独特浏览p4~p5的画面〔丛林砍木图〕，并提咨询：〔1〕看了这幅图，你明白了些什么？〔2〕小矮人用了什么小机器便利地取得了需求的木料？这些小机器有什么特色？〔扁扁的，有尖尖的刀锋等〕小结：小矮人用锯子锯断了树木，顺遂地取得了需求的木料。联合幼儿生涯中见过斧子、刀锋的经历，开端解说劈的感化——请幼儿浏览p6~p7的画面〔运输木料图〕并提咨询：〔1〕小矮人碰到了什么费事？〔2〕用什么机器能够协助年夜伙儿处理那个费事？〔3〕看看他们用了什么东西做了什么？这些小东西是什么样的？小结：公道应用杠杆等东西能轻松地推进笔本人重非常多倍的物体。请小冤家想一想，平常有不见过相似的状况？——出示歪面。〔1〕请幼儿猜猜小矮人要干什么？〔2〕不雅看p8~p9画面，了解歪面的感化〔3〕歪面能协助小矮人实现什么任务？〔4〕另有什么时分需求用到歪面？小结：本来生涯中咱们不时到处需求小机器，只需应用公道，它们能协助咱们处理非常多咨询题，愈加便利地做好每件事。3、请幼儿自立浏览丹青书p12~p19——猜一猜：这些小矮人要在年夜树上造屋子还会用到什么小机器呢？——你看到小矮人还用了哪些东西？做了什么？——假如不这些东西，小矮天然屋子的时分会碰到什么费事？小结：小机器协助了咱们，使咱们的生涯任务更便利，因此咱们需求它们。4、完好浏览丹青书——了解小矮天然屋子的全部进程，进一步休会小机器的感化。——生涯中，你们还见过什么东西？他们协助了××做了什么？运动2明天我搬迁运动目的1、按次序陈列图片，进一步了解小机器在生涯中的实践用处。2、用完好的言语报告、引见小机器的感化运动预备：1、实践生涯中盖屋子、搬迁场景图片假定干，如寻不到图片，可依照《小机器破年夜功》进展绘制〔一组小图一份、年夜图一份〕包含场景：2、用种种东西造好了新屋子3、用木棍加工板运输家具到新居4、用歪面将货色送进新屋子5、用滑轮将小物件送入阁楼运动进程：1、回想丹青书内容——摸口袋猜东西〔1〕你摸到了什么？你如何明白是那个东西的？〔领导幼儿从形状跟质地点面描绘小机器的特色〕〔2〕你明白这些工存在什么用处？——出示新屋子的照片，引见明天小冤家要搬迁的场景。猜猜搬迁会碰到什么费事，用到什么东西？2、浏览排图——请幼儿分组浏览无序的图片，并实验顺次拍图〔1〕哪一组情愿来引见本人扫除的故事？〔2〕你们如何看出这幅图应当排在最后面？〔或排在第二幅等〕〔3〕说一说图片里的小冤家搬迁时碰到了哪些费事？〔4〕他们用了什么东西处理了费事？——看年夜图，完好不雅赏运动延长：1、请幼儿实验依照图片内容自在结伴扮演2、老师请幼儿侧重报告跟引见图片中小机器的用处，恰当的时分能够弥补阐明。运动3有效的小机器运动目的：1、回想生涯中常常碰到的费事，明白用适宜的东西来处理这些咨询题2、能勇敢设想计划新的小机器来处理咨询题运动预备：1、搜集到的生涯中罕见的艰苦2、幼儿了解并搜集了种种东西的图片跟信息3、绘画资料跟纸张运动进程：1、交换经历——出现幼儿搜集的东西图片——领导小孩报告东西的称号、感化以及会在那里常罕见到这些跟东西——有不你不看法的东西啊？请小冤家互相交换2、出现咨询题——出示生涯中咱们碰到的艰苦一〔一堆木头推不倒〕〔1〕照片上的人们碰到了什么艰苦〔2〕你会用什么东西协助他们处理咨询题〔出示幼儿说道的东西〕〔3〕那个东西还能为咱们做些什么？——出示生涯中咱们碰到的艰苦二〔货色要运到楼上〕〔1〕领导幼儿想一想能够用什么办法将货色奉上楼〔2〕鼓舞幼儿发散思想，考虑用多种差别的东西处理艰苦的发法。——出示多幅图片，请幼儿看看生涯中咱们碰到的艰苦〔1〕你们感到他们需求什么东西？〔2〕除了这些小东西，人们还用了哪些办法让生涯变得更便利？3、制造设想——勇敢设想〔1〕老师提咨询：假如你是年夜计划师，你会为年夜伙儿计划出什么有效的东西？〔2〕请幼儿先说说本人的办法——幼儿绘画表示本人的办法，并张贴在板面上。〔3〕互相引见本人的制造，说说本人最喜爱的计划，以及喜爱的来由。运动4小机器寻冤家运动目的：1、不雅看、引见一些罕见的东西，并能了解它们的复杂功用。2、能用言语跟非言语的方法表