高三历史教师工作计划(优秀8篇)计划是指为了达到某个目标或实现某个任务而制定的具体步骤和安排。它可以帮助我们在有限的时间内高效地完成工作，并使我们的目标更有明确性和可达性。在日常生活和工作中，我们都离不开计划的指导和支持。一个好的计划需要有具体的目标，以便监控和评估执行进展。计划的成功案例证明，只要我们制定合理的计划并认真执行，就能实现预期的目标。高三历史教师工作计划篇一2、3——4月完成二轮复习。3、5月初——中旬进行热点复习。4、5月中旬——5月底：回归课文，落实课文基础，尤其是课文中的习题。5、6月初，对做题方法的总结（课件已做好）。1、选修3、4。给学生提供知识结构以自学（这是高二学习的'内容，学生比高一时要重视，因此，知识结构相对完整），重点帮助学生实现能力目标部分，配以自编练习。2、二轮复习。共分13个专题，每个专题4节课。做如下安排：第一节课，按政治、经济、文化、人物、战争、改革、遗产等子目要求学生完成知识体系；第二节课，教师根据一轮复习中学生体现的知识盲点做查漏补缺和拓展延伸。第三节课，讲评配套练习。第四节课，讲评历史组集体汇编相关新题和经典题目，重点是选择题。3、热点复习。与政治学科的时政相结合，引入历史，对热点进行剖析，提高学生运用历史知识分析时政，学以致用。4、回归课文。每年高考都有4——8分的考查点来自课文的非正文部分。利用课文提供的'相关材料，既加深学生对课文内容的记忆，又培养学生的阅读材料的能力。高三历史教师工作计划篇二毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。1、2月份完成选修3、4的复习。2、3、4月完成二轮复习。3、5月初、中旬进行热点复习。4、5月中旬、5月底：回归课文，落实课文基础，尤其是课文中的'习题。5、6月初，对做题方法的总结(课件已做好)。1、选修3、4。给学生提供知识结构以自学(这是高二学习的内容，学生比高一时要重视，因此，知识结构相对完整)，重点帮助学生实现能力目标部分，配以自编练习。2、二轮复习。共分13个专题，每个专题4节课。做如下安排：第一节课，按政治、经济、文化、人物、战争、改革、遗产等子目要求学生完成知识体系;第二节课，教师根据一轮复习中学生体现的知识盲点做查漏补缺和拓展延伸。第三节课，讲评配套练习。第四节课，讲评历史组集体汇编相关新题和经典题目，重点是选择题。3、热点复习。与政治学科的时政相结合，引入历史，对热点进行剖析，提高学生运用历史知识分析时政，学以致用。4、回归课文。每年高考都有4.8分的考查点来自课文的非正文部分。利用课文提供的相关材料，既加深学生对课文内容的记忆，又培养学生的阅读材料的能力。高三历史教师工作计划篇三1、2月份完成选修3、4的复习。2、3--4月完成二轮复习。3、5月初--中旬进行热点复习。4、5月中旬--5月底：回归课文，落实课文基础，尤其是课文中的习题。5、6月初，对做题方法的总结(课件已做好)。二、复习框架。1、选修3、4。给学生提供知识结构以自学(这是高二学习的内容，学生比高一时要重视，因此，知识结构相对完整)，重点帮助学生实现能力目标部分，配以自编练习。2、二轮复习。共分13个专题，每个专题4节课。做如下安排：第一节课，按政治、经济、文化、人物、战争、改革、遗产等子目要求学生完成知识体系;第二节课，教师根据一轮复习中学生体现的知识盲点做查漏补缺和拓展延伸。第三节课，讲评配套练习。第四节课，讲评历史组集体汇编相关新题和经典题目，重点是选择题。3、热点复习。与政治学科的时政相结合，引入历史，对热点进行剖析，提高学生运用历史知识分析时政，学以致用。4、回归课文。每年高考都有4--8分的考查点来自课文的.非正文部分。利用课文提供的相关材料，既加深学生对课文内容的记忆，又培养学生的阅读材料的能力。高三历史教师工作计划篇四1、2月份完成选修3、4的复习。2、3——4月完成二轮复习。3、5月初——中旬进行热点复习。4、5月中旬——5月底：回归课文，落实课文基础，尤其是课文中的习题。5、6月初，对做题方法的总结（课件已做好）。1、选修3、4。给学生提供知识结构以自学（这是高二学习的内容，学生比高一时要重视，因此，知识结构相对完整），重点帮助学生实现能力目标部分，配以自编练习。2、二轮复习。共分13个专题，每个专题4节课。做如下安排：第一节课，按政治、经济、文化、人物、战争、改革、遗产等子目要求学生完成知识体系；第二节课，教师根据一轮复习中学生体现的知识盲点做查漏补缺和拓展延伸。第三节课，讲评配套练习。第四节课，讲评历史组集体汇编相关新题和经典题目，重点是选择题。3、热点复习。与政治学科的时政相结合，