《恐龙的影子》教案作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《恐龙的影子》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《恐龙的影子》教案1【活动目标】1、观察动物的形状特征并找出对应关系。2、培养幼儿的观察能力和思维能力。【活动准备】1、本活动选在阳光充足的时候进行。2、彩笔若干。【活动过程】一、手影游戏。1、教师和幼儿一起到户外做手影游戏，教师用手影表现某个物体，让幼儿猜一猜是什么。2、启发幼儿说出是怎样知道的，引导幼儿体验影子和手形的关系。3、教师用手影分别表示同一种动物的'不同姿态，鼓励幼儿说出该动物在做什么。二、变一变。1、幼儿自由做手影游戏，并说出所做的手影是什么。2、教师说出某个物品，鼓励幼儿用手影表现其明显的特征。3、在幼儿做出某个手影的基础上，教师启发幼儿再动一动手指，看一看影子会有什么变化。三、观察画册《恐龙的影子》。1、数一数，不同颜色的恐龙各有几只？2、找一找，各是哪只恐龙的影子？3、连一连，请幼儿找出每个恐龙对应的影子，并用线连起来。日常生活教育及区域活动投放材料：1、在晴朗的天气里，教师带幼儿到户外玩“找影子”的游戏，先引导幼儿做各种动作，再说出影子看起来像什么。2、手指游戏“五个小手指”。玩法：幼儿双手握拳，一边念儿歌《五个小手指》，一边做手指动作。随儿歌内容，从大拇指开始依次伸出五个小手指，并演示内容，最后一句，幼儿自由发挥。家园共育：家长可以用彩笔把孩子在生活中使用的物品画成小贴片（如画出衣服、玩具等），并将其贴在相应的位置，当孩子在整理物品时，可按照贴片将其归类，以此培养孩子的好习惯。附儿歌：五个小手指一个手指太孤单，二个手指握笔杆，三个手指系纽扣，四个手指把碗端，五个手指都出来，看看能把啥事干！《恐龙的影子》教案2【教案准备】1、本教案选在阳光充足的时候进行。2、彩笔若干。【教案过程】一、手影游戏。1、教师和幼儿一起到户外做手影游戏，教师用手影表现某个物体，让幼儿猜一猜是什么。2、启发幼儿说出是怎样知道的，引导幼儿体验影子和手形的关系。3、教师用手影分别表示同一种动物的不同姿态，鼓励幼儿说出该动物在做什么。二、变一变。1、幼儿自由做手影游戏，并说出所做的手影是什么。2、教师说出某个物品，鼓励幼儿用手影表现其明显的特征。3、在幼儿做出某个手影的基础上，教师启发幼儿再动一动手指，看一看影子会有什么变化。三、观察画册《恐龙的影子》。1、数一数，不同颜色的恐龙各有几只？2、找一找，各是哪只恐龙的影子？3、连一连，请幼儿找出每个恐龙对应的影子，并用线连起来。日常生活教育及区域教案投放材料：1、在晴朗的天气里，教师带幼儿到户外玩“找影子”的游戏，先引导幼儿做各种动作，再说出影子看起来像什么。2、手指游戏“五个小手指”。玩法：幼儿双手握拳，一边念儿歌《五个小手指》，一边做手指动作。随儿歌内容，从大拇指开始依次伸出五个小手指，并演示内容，最后一句，幼儿自由发挥。家园共育：家长可以用彩笔把孩子在生活中使用的物品画成小贴片（如画出衣服、玩具等），并将其贴在相应的位置，当孩子在整理物品时，可按照贴片将其归类，以此培养孩子的好习惯。附儿歌：五个小手指一个手指太孤单，二个手指握笔杆，三个手指系纽扣，四个手指把碗端，五个手指都出来，看看能把啥事干！教案扩展：此课是小小班数学下学期教学内容，影子是孩子非常熟悉的现象。不同的事物、不同的姿势有不同的影子，孩子们对身边的这些变化激起了强烈的好奇心。我抓住这一契机，利用《恐龙的'影子》这一课设计了这个以数学为主的探索活动，让孩子们在在自然流畅的感性活动里，自主观察与探索，自由表达与表现，从而体验到快乐和成功。生活是丰富多彩、生动真实的，我充分利用生活中的教育材料，给孩子提供一个乐中学的空间。本活动充分体现了教育的生活化。