第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页2022大班语言活动汽车教案大班语言活动汽车教案(10篇)作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常须要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我细心整理的大班语言活动汽车教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。大班语言活动汽车教案1教学目标：1、理解故事中拟人化艺术表现手法的夸张性。2、尝试运用拟人化的手法讲解并描述图片。3、感受作品中与人为善的做人道理。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学打算：律动音乐、故事课件、提前在教室两侧贴两幅图片教学过程：一、引出主题，激发学习爱好1、仿照开汽车动作，引出故事主题。师：我们来当小司机，好吗?在音乐声中老师和幼儿一起轻松开心地做着开汽车的动作进入活动室。2、提问引起新奇，激发幼儿学习的爱好。师：你见过回滚的汽车吗?今日，我们来听一个故事，故事的名字就叫《会滚的汽车》。老师接着用充溢怀疑的口气讲：会滚的汽车，究竟是什么样的呢?二、理解故事情节及拟人化的艺术表现手法，感受作品情感1、观看课件，了解故事内容。师：让我们一起来看看会滚的汽车究竟是什么?整体播放课件，幼儿完整观赏。2、通过提问，引导幼儿关注故事情节，初步感受拟人化艺术表现手法的夸张性。问题一：回滚的汽车是什么?幼儿回答：大木桶问题二：都有谁上了会滚的汽车?幼儿依次说出了故事的主要角色。问题三：你觉得故事中什么地方最好玩呢?幼儿讲解并描述自己感觉最好玩的的地方。帮助幼儿理解故事主要情节。3、谈话，感受作品表现的情感师：你喜爱木桶还是狐狸?为什么?幼：喜爱木桶，因为木桶和善，它爱帮助别人师：为什么不喜爱狐狸?幼：因为它骗人还欺压小动物。4、老师小结，幼儿理解拟人化艺术表现手法的夸张性。师：这是一篇拟人化的故事，作品中的动物、木桶都被拟人化了，变得和人一样会说话、会思索、会做事、会夸张。这样写使故事变得更生动好玩了，大家就更情愿听，情愿看了。我们在讲故事的时候也可以试着用拟人化的手法让故事更好听。三、幼儿尝试运用拟人化的方法看图讲故事1、以“小作家”激励幼儿自由选择图片，尝试创编。教室两侧分别贴了两幅图片，老师提出要求：现在你们自己选择一张图片，当一个小作家，也试着用拟人化的手法看图片编一个故事。2、请个别幼儿讲解并描述自己编的故事。四、活动延长语言活动区供应语言图片，幼儿可在自选区域活动时运用拟人化手法讲解并描述。教学反思：活动环节层次清楚，敏捷的活动形式激发了幼儿学习的内在动机，调动了幼儿学习的主动性、主动性，促进了幼儿主动思维，幼儿在做、听、看、说中获得了阅历。整个活动从幼儿专注的眼神、主动有效的互动中，感受到这节活动收到了好的效果。活动过程渗透了幼儿情感、看法、实力、学问、技能诸方面的发展。充分发挥了老师在活动中的引导者、合作者、支持者的作用。大班语言活动汽车教案2活动目标：1、认知目标：理解诗歌的内容，初步学会朗诵诗歌。2、社会目标：了解诗歌里各种汽车的基本特征和用途，理解它们都是为人们服务的。3、情感目标：主动参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：1、诗歌里各种汽车和物体的小图谱(可移动)，可以填空的大图谱一张。2、各种汽车的方向盘各一个。分别贴在四张凳子的靠背上。活动过程：一、