整理房间教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的整理房间教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。整理房间教案1教学目标：通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。教学准备：水彩笔、各种学具教学过程：一、教学导入师：小朋友们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到露露家里参观。二、整理房间1、出示图：这是露露的房间，看到露露的房间，你想说什么？2、假如你是露露，你准备怎么整理房间？3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子！二、巩固练习1、把会飞的动物涂上颜色（1）学生自己观察，明确题意；（2）独立完成；（3）评析。2、在水果下面画√，蔬菜下面画○。（1）明确题意：看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。说说这样分的理由。（2）完成练习3、分一分（1）看题目：说图上有些什么，按照什么要求给它分类。（2）分一分，归归类。（3）校对，评议：玩具：⑵⑸⑿文具：⑶⑷⑹⑺⑼服装鞋帽：⑴⑻⑽⑾三、实践活动师：你能根据今天所学的'知识，把教室里的人分分类吗？四、总结小结：我们今天帮助露露整理了房间，还做了一些分类的小游戏。而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快！整理房间教案2活动目标：1．知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。2．积极动脑，尝试按照儿歌的格式仿编。活动准备：1．请大班幼儿先谈谈自己在家能做的事，自由组合，排练好情境表演，以丰富“我是家庭小主人”的内容，如拿碗筷，摆餐桌，扫地，倒垃圾，整理房间，洗手帕，洗袜子，刷鞋，给爷爷奶奶捶背、递报纸、拿眼镜、叠衣服、搬椅子、捡菜等。2．布置一个温馨的“家”，“家”里有儿歌中提到的各种物品。活动重、难点：积极动脑，尝试按照儿歌的格式仿编。活动过程：1．观看情境表演“我是家庭小主人”。（1）请小演员自我介绍扮演的角色，帮助幼儿理解儿歌的内容。（2）请幼儿带着问题看表演：爸爸妈妈、爷爷奶奶在家时，我应当怎么关心他们，帮助他们？2．欣赏儿歌。（1）教师示范念儿歌，幼儿欣赏。（2）逐句提问，帮助幼儿理解儿歌的'内容。3．学念儿歌。4．仿编儿歌。（1）提问：你在家时怎样做家庭小主人的？（2）按照儿歌格式仿编（只要求五字一句，不要求全部押韵）。（3）教师帮助幼儿分组整理出新编的儿歌，共同朗诵。活动延伸：自由活动时，继续仿编，鼓励幼儿回家后继续与家长共同仿编儿歌。附儿歌：我是家庭小主人妈妈洗衣服，我来拿衣架。爸爸回到家，我去倒杯茶。爷爷看报纸，我把眼镜拿。奶奶看电视，扶她坐沙发。我是家庭小主人，样样事情都参加。整理房间教案3教学目标1．养成有条理的整理事物自己的事情自己做的好习惯．2．培养学生能按一定标准给物体分类的能力．3．使学生学会按一定标准分类．教学重点在活动中让学生体验分类的含义和方法．教学难点在活动中让学生感悟分类在生活中的用途．教学活动设计一、活动一“看录像带学生逛超市”（一）教师谈话秋天到啦，香山的红叶红啦，老师和你们一块去秋游，咱们一起去玩好吗？玩时带点吃的，想买点什么？（出示图片：面包图、热狗图、汉堡图、牛奶图）咱们一块去买好不好？（二）播放视频：超市1．出示百货区：这儿能买到吗？为什么？2．出示玩具区：这儿行吗？为什么？到哪儿能买到呢？3．出示食品区：你们说快到了吗？为什么？4．出示面包货架：选多纳高吧．5．出示牛奶货架：这么多牛奶选一盒吧．（三）教师提问：1．这么多东西都买好了，怎么这么快就买好啦?2．超市在摆放东西时怎么摆放的？教师板书：分类3．有什么好处吗？二、活动二“把水果和蔬菜分类”（一）出示图片：水果和蔬菜1．教师谈话：顾客不断地采购,货架上的东西需要不断地补充．2．教师提问：超市里进了这么多的货物,如果你是售货员,你打算怎么摆放？3．学生动手实践分类．4.汇报反馈．三、活动三“分一分”（一）出示图片：分一分1．刚逛完超市,看得出大家对买东西已经有经验拉.想亲自买吗?2．这么多东西,让你们每组四人共同去买,怎么能最快买回来．3．小组内商量一下,哪组商量好啦,你们打算怎么买?4．请把你要买的.东西买好后装到应放的袋子里.按照你们的想法