中卫市第八小学一年级语文上册教学设计课题4、日月水火课时安排2课时主备人教学目标1.认识8个生字，学会4个生字。2.认识新笔画横折钩、点、捺，能按笔顺规则书写本课生字。3.引导学生观察图画，再具体语言环境中识字。4.感受汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。5.培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。教学重点1、认识8个生字，会写4个生字。2.会写4个生字。教学难点了解汉字义形结合的特点。教学准备多媒体课件集体备课二次备课教学过程第一课时一、激趣导入：我们中国的汉字演变很有意思的，古人根据事物的形状和特征创造了象形字。后来为了便于书写，人们就把弯曲的笔画拉直，变成了今天我们学得字了。今天我们将借助拼音和图形去认识更多的汉字。二、新课：1.引入本课生字，感悟汉字的演变过程。出示课件（本课插图）屏幕上出示四个象形字，让学生猜一猜这4个象形字分别代表我们现在用的哪个汉字？”老师把“日、月、水、火”这四个汉字写在图片下面。2.学习生字。①打开书自己先借助拼音拼一拼，读一读。②小组内互相读一读，比比谁读的好。③找小老师带读。④指名看着拼音读本课生字。rìyuèshuǐhuǒshānshítiánhé日月水火山石田禾⑤教师抽读卡片：顺读、倒读、打乱读。3.巩固生字。①做贴字游戏。老师出示音节卡片请学生读，读后把音节卡片贴在黑板上，再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面。学生打手势表示对错。②连连说说（课后练习）将汉字、象形字、图画分成两组，看课件请学生连连说说，包括课后的我会连，看谁说得正确。三、小结1.今天我们一起学习了什么？2.学生说。3.老师总结。四、作业同学们回家把们认识的汉字我读给爸爸妈妈听。教学过程第二课时一、复习检查。老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找这个生字。二、指导写生字。1.复习笔画“竖钩、横折、撇”，学习新笔画“横折钩、点、捺”。①老师边写边示范。②请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。③学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2.带拼音书写汉字学习“日”①出示课件，把太阳是如何演变成“日”字展示出来，让学生仔细观察，弄清实物太阳是如何变成“日”字的。②你能编顺口溜来记住“日”字吗?(如：长长方方一个口，中间一排整齐牙。)③在日常生活中，你看到“日”能和哪些字做朋友组在词呢?(日子、日头、六月一日……)④先让学生观察占格，说一说。请同学拿出铅笔，把这4个生字按笔顺描红，一边描一边按笔画记忆字形。⑤老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。学习“火”①出示“火”字和图，请同学们认真观察和下面的古字，你能找出它们的相同之处吗?你能把你的发现告诉大家吗(肯定学生的发现)这个字是我们祖先根据木柴燃烧的样子描画出来的，后来，经过慢慢演变，就变成了今天我们写的“火”字。②请同学们跟着电脑博士一边书空一边说笔画。③谁会用“火”来组词或说一句话，比一比，看谁说得好。自主学习“田禾”①学生自主学习，练习比一比，说一说。②小组交流，你用什么方法记住它们的?你能当小老师教教大家吗?四、看看谁最棒老师拿出学生书写的生字，讲评，比一比谁最棒。五、小结这节课，我们学习了以下内容。1.正确书写三个汉字，认识了三种笔画点、横折钩、捺。2.正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。板书设计4、日月水火课后反思