大班语言教学反思身为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编整理的大班语言教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言教学反思1一、活动目标1.在玩玩、学学、说说中理解故事内容。2.会用“我殊线宝宝，我要到XX去玩，我会把变得怎么样?”的句式描述光与物体色彩的关系。3.通过教师声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。重点：会用“我殊线宝宝，我要到XX去玩，我会把变得怎么样?”的句式描述光与物体色彩的关系。难点：会用“我殊线宝宝，我要到XX去玩，我会把变得怎么样?”的句式胆连贯表达。二、活动准备1.黄、橙、绿、蓝、青、红、紫色的.光线宝宝贴绒。2.向日葵、橘子、草、海、小螃蟹、番茄、茄子等卡片若干。3.图谱、课件三、活动过程：1.认识七彩光知道光是有七种颜色构成的(1)我是太阳公公，我有好多调皮的光线宝宝，你们知道它们分别是谁吗?根据幼儿的回答一一出示相应的颜色。以问好的形式特别关注青色(2)太阳光有几种颜色组成的?我们一起来数数2.光线宝宝出游记学习句型(1)光线宝宝出去玩：学习短句我是XX光线宝宝，我要到XX去。(出示蓝色)调皮的光线宝宝天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩。你们猜猜蓝色光线宝宝会上哪里去玩呢?辅助提问：你为什么猜到蓝色光线宝宝会到海里去玩?小结：光线宝宝会选择跑到与自己颜色相一样的东西上去。教师示范：我是蓝色光线宝宝，我悄悄地跳到海里去玩(出示图谱)提问：刚才蓝色光线宝宝是怎么到海里玩的?真是一个调皮的光线宝宝，你觉得它还会怎样调皮的到海里去玩?(根据孩子们的用词，用动作模仿)(2)光线宝宝变变变：学习短句我会把XX变得怎么样?看我会把海变得怎么样了?(蓝的)(3)光线宝宝变魔术：完整使用句式“我殊线宝宝，我要到XX去，我会把变得怎么样?”①教师示范根据图谱提示用句式完整讲述句式“我殊线宝宝，我要到XX去玩，我会把变得怎么样?”描述。刚才老师把蓝色光线宝宝下来游玩的事，编成一句话，这句话中要说清，我是什么颜色的光线宝宝，我要上哪里去玩?我会把它变成怎么样?教师示范，我是蓝色光线宝宝，我悄悄地跳到海里玩，我会把海变得湛蓝湛蓝的。②谁能把刚才蓝色宝宝下来游玩的事情讲一遍?个别学说，集体学说3.光线宝宝变魔术：学说句型蓝色光线宝宝玩得可乐啦，谁听见了也下来了?(出示光线宝宝)(出示果园)光线宝宝上哪里去玩?(果园里)我会把果园里的谁变得怎么样?4.光线宝宝出游啦使用句型(1)嘻嘻、哈哈，蓝色光线宝宝与光线宝宝玩得不亦乐乎，其他光线宝宝听见了，也都忍不住下来玩了。现在请每个小朋友去找一个你喜欢的光线宝宝，找到它想去的地方图片。(2)拿到图片以后请你回到座位上，和边上的小朋友按照刚才的“我是什么颜色的光线宝宝，我要到XX去玩，我会把XX变得怎么”的句型说说，比比谁说得最好!(3)幼儿听要求后分散找图片，并使用句式两两描述、个别描述。(4)你还会变成什么光线宝宝，想到哪里去玩，会把XX变得怎么样?(让幼儿想象按句型自编)5.完整欣赏故事刚才，老师把调皮的七彩光下来旅游的事情编成一个故事讲给小朋友们听。“听了这个故事，你觉得有什么有趣的地方?”6、拓展“七彩光线宝宝把世界变得那么丰富多彩，如果没有光会怎么样?大班语言教学反思2活动目标：1、能运用“假如……”的句式联想“没有太阳，世界可能发生的一切。2、从逆向思考，从讨论中得知太阳与动物生存、植物生长、人们生活的健康的关系。活动准备：挂图：假如没有太阳……活动重难点：活动重点：能运用“假如……”的'句式联想“没有太阳，世界可能发生的一切。活动难点：从逆向思考，从讨论中得知太阳与动物生存、植物生长、人们生活的健康的关系。活动过程：一、引起谈话的兴趣。1、说说太阳有什么作用。2、小朋友喜欢太阳吗?为什么?二、引发问题，激发幼儿扩展想象。1、假如没有太阳，世界会怎样?2、幼儿讨论，老师倾听。3、在集体中交流自己的想法。三、引导幼儿运用“假如……”的句式讲述。1、老师示范说说“假如……”的句式。2、请个别幼儿说说“假如……”的句式。四、老师与幼儿一起点评结果教学反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。大班语言优秀教案《假如没有太阳》含反思这篇文章共1877字。大班语言教学反思3今天（12月28日），我