小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（）。A.声音能向四面八方传播B.空气能传播声音C.声音在空气中的传播能力比固体中强2.下列音阶中音最高的是（）。A.哆B.发C.索3.敲锣时，声音是由（）振动产生的。A.锣面B.槌C.手D.地面4.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（）。A.响B.轻C.不一定听到5.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（）。A.女子音高比男子高B.女子音高比男子低C.女子音量比男子高6.耳廓的作用是（）。A.将声波转化为振动B.将听觉信号传递到大脑C.收集声音7.声音在（）传播速度最快。A.固体B.液体C.气体8.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（）了。A.扩大B.缩小C.不变9.同一首乐曲的音符中，（）。A.“7”比“1”音高高B.“7”与“6”音高相同C.“7”比“1”音强10.物体振动得越快，发出的声音（）。A.越高B.越低C.不变二.填空题(共10题，共38分)1.当我们发声时，声带变（），并快速振动，产生（）。2.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（），这说明耳郭的作用是（）。3.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（），振动的空气到达我们的耳朵，引起（）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（），（）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。4.物体在振动时也会引起（），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。5.声音的高低和物体振动的（）有关。6.耳廓的作用是（）、（）的作用是将声音转化成振动。7.（）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。8.声音的（）可以用（）描述。9.尺子伸出桌面（），发出的声音高；尺子伸出桌面（），发出的声音低。10.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（），与它相连的、像骨头一样的东西叫（）。三.判断题(共10题，共20分)1.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（）2.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（）3.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（）4.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（）5.在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的。（）6.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（）7.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（）8.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（）9.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（）10.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（）四.连线题(共1题，共6分)1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。听觉神经耳蜗外耳道耳郭鼓膜听小骨外耳中耳内耳五.填表题(共2题，共22分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。实验结论是什么？2.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共5题，共25分)1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。4.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？5.声音是怎样进行传播的？七.材料题(共3题，共21分)1.写出下图各部分的名称。2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？3.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共5题，共36分)1.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。甲和乙，（）听到的声音会更响。A.甲B.乙C.无