婴幼儿亲子游戏的指导和研究Infrontsparent-childgame’sinstructionandresearch学号：姓名：专业：班级：指导教师：职称：TOC\o"1-2"\h\uHYPERLINK\l"_Toc15129"一、亲子游戏的概述PAGEREF_Toc151292HYPERLINK\l"_Toc26688"（一）什么叫亲子游戏PAGEREF_Toc266882HYPERLINK\l"_Toc22086"（四）我国亲子游戏的现状PAGEREF_Toc220863HYPERLINK\l"_Toc9078"（一）目标PAGEREF_Toc90784HYPERLINK\l"_Toc20239"（二）环境PAGEREF_Toc202394HYPERLINK\l"_Toc18418"（三）方法PAGEREF_Toc184184HYPERLINK\l"_Toc2738"（四）要求PAGEREF_Toc27385HYPERLINK\l"_Toc6377"（五）活动效果记录PAGEREF_Toc63775HYPERLINK\l"_Toc3788"（六）活动总结PAGEREF_Toc37885HYPERLINK\l"_Toc8127"三、发展婴幼儿亲子游戏的对策及原则PAGEREF_Toc81275HYPERLINK\l"_Toc22663"（一）发展婴幼儿亲子游戏的对策PAGEREF_Toc226635HYPERLINK\l"_Toc24826"（二）发展婴幼儿亲子游戏的原则PAGEREF_Toc248266HYPERLINK\l"_Toc3631"四、亲子游戏的意义PAGEREF_Toc36317HYPERLINK\l"_Toc22035"（一）体验了初步的社会交往关系，有助于幼儿社会性的发展PAGEREF_Toc220357HYPERLINK\l"_Toc26190"（二）积累了感觉印象，有助于幼儿认知能力的发展PAGEREF_Toc261907HYPERLINK\l"_Toc14999"（三）联结了亲子之间的情感联系，有助于幼儿个性的完善和发展PAGEREF_Toc149998HYPERLINK\l"_Toc14528"（四）促进了婴幼儿基本动作和精细动作的发展PAGEREF_Toc145288HYPERLINK\l"_Toc28523"（五）大量语言的感知和应用，有助于婴幼儿语言能力的发展PAGEREF_Toc285238HYPERLINK\l"_Toc4451"五、总结PAGEREF_Toc44518HYPERLINK\l"_Toc4451"参考文献9婴幼儿亲子游戏的指导和研究Infrontsparent-childgame’sinstructionandresearch摘要：百年大计，教育为本，教育事业是根的事业，是一个国家振兴的前提。在当前托幼一体化的学前教育体制改革的大背景下学前教育机构的教育对象已从3-6岁拓展到了0-3岁，0-3岁是儿童性格形成和身体发育的关键时期，因为0-3岁的学前儿童的身心发展有其特殊的规律，所以0-3岁儿童在教育形式和教育方法方面都有差异性和特殊性。0-3岁儿童的教育和养护工作是每个幼教工作者既陌生又熟悉的课题。关键词：亲子游戏对策意义百年大计，教育为本，教育事业是根的事业，是一个国家振兴的前提。在当前托幼一体化的学前教育体制改革的大背景下学前教育机构的教育对象已从3-6岁拓展到了0-3岁，0-3岁是儿童性格形成和身体发育的关键时期，因为0-3岁的学前儿童的身心发展有其特殊的规律，所以0-3岁儿童在教育形式和教育方法方面都有差异性和特殊性。0-3岁儿童的教育和养护工作是每个幼教工作者既陌生又熟悉的课题。我国著名的儿童教育专家陈帼梅教授曾说过：家长对幼儿的教育，首先是要培养良好的生活习惯，其次就是跟幼儿做亲子游戏。近年来，亲子游戏成为国际早期教育的最新发展和热门的学科，它以亲缘关系作为主要维系的基础，以家长和婴幼儿的互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的语言、认知、情感、创造、运动、社会交往等多种社会能力，帮助幼儿初步完成从的“自然人”向“社会人”的过渡。同时家庭结构的变化，人民生活水平的提高，使亲子游戏受到了更多家长和各托幼机构的广泛关注。一、亲子游戏的概述（一）什么叫亲子游戏亲子游戏,顾名思义,“亲”代表亲人,指