PAGEPAGE3《赶海》教案二一、创境导入1、播放《大海啊，故乡》，听了这首歌你想到了什么2、每当小作者唱起这首歌，他总会想起童年的往事。二、学习课文1、请同学们认真读课文，找出给你印象最深的部分读给大家听。2、师生评价。教师相机指导，读出趣。（1）海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。[（2）不时回过头来不忍离开一一当作人来写过度：渐渐远去的浪花在作者眼里是那么有趣，因此作者忍不住要去?一一(追赶浪花)（3）我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。把我兴奋的语气读出来。过度：正在我兴奋地追赶浪花时，才发现沙滩上已经一一（有好多人了）这么多的人，都在干什么呢请大家仔细观察，然后用有的有的有的说段话，介绍一下人们的活动。（4）我捉螃蟹有趣，小伙伴捉螃蟹有趣，我抓大虾有趣。示句：我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我抓住了！我捉螃蟹有趣在哪儿呢和同桌一起读读这个句子，讨论讨论。怎样把有趣通过朗读表达出来呢再和同桌试着读好这个句子，可以加进适当的动作。小伙伴捉螃蟹、我抓大虾的乐趣又在哪里呢接下来请大家分成四人小组，选择一件你们认为最有趣的事，先读一读有关的句子，在想一想、说一说你是从哪些地方感受到有趣的，最后一起通过朗读把这件事的有趣表达出来。示句：那边一个小伙伴夹住了他的手。咦，怎么我的脚再也神气不起来了。它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。（读出神气）我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。（5）小结：捉螃蟹、抓大虾的乐趣深深地印在作者的脑海里，因此几十年过去了仍然记忆犹新。让我们完整地把课文的第三自然段朗读一读，再次感受一下其中的无限乐趣。（6）引读：快乐的时光总是短暂的。不知不觉，太阳已经赶海的人们理解满载而归。想象：人们会带着哪些东西回家这时的我也提着一一（战利品跟着舅舅往回走。）（7）引读：海风吹拂着，我感到我一边走，一边让我们闭上眼睛，一同来感受清凉的海风、一同来回味赶海的无穷乐趣吧。今天，我们跟随小作者来到沙滩上，追赶了浪花、捉了螃蟹、抓了大虾，感受了赶海的乐趣。相信也一定勾起了大家的美好回忆，你们参加过哪些开心的活动呢请大家课后好好地想一想，先试着说一说，下节课我们再来学着写一写。