一个倾斜的小小世界————沙鹏随班就读个别化教育案例高东小学杨霄燕一、平时表现：该生是一个外地借读生，他的父母是外地来沪打工的，这学生来到学校，我就发现他的与众不同。他戴着一副眼镜，看黑板上的字，他眯着眼睛，非常吃力。几次考试下来，他全是不及格，后来去测试了智商，得出的结论是该生是弱视并且智商也是较差。二、行为分析：该生由于视力的原因，或者是由于先天不足，他比其他学生在学习上存在更大的困难，他可能存在着考试恐惧症，所以考试时候，发挥不好，对自己要求不严格，有着得过且过的思想，学习时好时坏。造成他的心理也不十分健康，怕同学带着有色眼镜看他。矫正措施：我认为该生属于学习障碍儿童，程度要深于轻度学习障碍者，再加上弱视，因为轻度学习障碍对学生的学习影响不大。该生需要家长和老师密切配合，不断矫正，通过与家长沟通、商量，达成共识后，我采取了以下措施：1、制定相应的学习目标，因为该生是因为母亲在怀孕时期由于外界的工作因素，造成了他先天不足，弱视和智力有所影响，他上课是戴着眼睛上课，可因为他还有斜视，学习起来是更加吃力。所以一方面希望家长能积极给他眼睛加以治疗，另一方面，给予他更多的关怀和爱，他的学习目标要定的有针对性，循序渐进。因为孩子视力问题，所以在学习不要一味责怪孩子，而是要给他开小灶，耐心地教导他。2、创造机会、树立自信。对这样的学生，我们不能嫌弃他，应该多关心他，因为视力原因，他对新知识接受的更慢，我在课堂上密切关切他。下课后，我耐心地辅导他，直到他弄懂多止，他可能在默写方面做得比较好，由于孩子的特殊，他还是有强烈的自卑心理。胆小、不爱与同学和老师多交往，害怕大家不接受他，取笑他。所以要让这些孩子在班级里真正快乐起来，光靠老师一人是不行的，因为他毕竟生活在同学之中，只有同学们都能接纳他，喜欢他，他们才会真正摆脱生理上的困扰。3、训练方法多样性。因为背书可以训练儿童听觉记忆的能力，并能丰富他的词汇。在训练过程中，我采取了循序渐进的办法：先背一些简单易懂的儿歌，再背古诗，然后背课文。在背的过程中，如果背不上来，也不强制，我就与他一起背。这样孩子学起来也很有兴趣，学学、唱唱、背背相结合，在每次考试中，虽然他只考了70几分，但对他来说是付出了多大的努力，多么不容易。4、对孩子给予更多的关心、理解与激励，调动孩子的学习兴趣。孩子很懂事情，他知道自己不如别的孩子聪明，视力也不好，他非常遵守纪律，老师讲的话他都听从，有时候因为他书写不好，我真想让他重写，但一想到他视力的问题，也许对于他来说，写字是多么不容易，所以我不断鼓励他，表扬他。从各方面更关心他。5、与家长保持密切联系。他有一个非常关心他的妈妈，及时和他父母取得联系，知道他在家中的表现和作业情况，这对于对他的教育是非常有意义的，让他感到老师和父母全这样关心他。四、效果：通过一段时间的努力，该生的学习状况发生好转，成绩有提高。他也变得活泼、开朗，能和同学共同游戏，自信心更足了。