第PAGE2页，共NUMPAGES2页《学前游戏理论与指导》模拟试题（11春）一、填空题（每空1分，共20分）1．游戏具有、虚构性、和具体性等特征。2．20世纪90年代以来，我国学者把游戏的本质概括为：游戏是幼儿的。3．我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为和。4．帕顿根据幼儿游戏表现出来的，将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、、、、六种类型。5．的游戏理论认为：游戏是宣泄受压抑的欲望的最好途径，因为游戏远离了现实，是一个完全受控于自己的自由天地。6．是指儿童在游戏环境中人均所占窨大小，也即室内拥挤程度的指标，数值越表示越拥挤。7．构成游戏的物理环境的因素包括：、、。8．学前儿童自己创造的一种通过角色扮演，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的游戏活动称为。9．是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。10．从幼儿游戏评价的时间来看，游戏评价可分为和。二、简答题（每小题10分，共30分）1．良好的游戏环境有哪些特征？2．游戏在幼儿社会性发展中的作用体现在哪里？3．教师结构游戏的指导方法有哪些？三、论述题（每小题15分，共30分）1．试论如何根据大班幼儿年龄特点指导幼儿表演游戏。2．中、大班幼儿规则游戏的特点及指导要点有哪些？四、案例分析题（每小题20分，共20分）冬天到了，幼儿园开展冬季锻炼。有一位大班的老师认为在扔沙包活动中可以教幼儿学会测量，于是他把幼儿带到了户外。户外的地面是由一块块方形的水泥砖铺成的。他先让幼儿扔沙包，然后问：“怎样才能知道扔得多远？”幼儿说：“可以数地上的方块。”“还可以用什么方法知道呢？”在老师的不断提问和要求下，幼儿举出了可以用棍子、跨步、绳、布条等不同方法。老师很满意这样的结果，认为教学目标达到了。然而，整个过程对幼儿来说索然无味。请你说出这个活动的问题何在？如果你是这个教师，你会怎么做？