课程基本信息课题超越与延异——西方现代艺术书名：普通高中教科书美术鉴赏（必修）教科书出版社：人民美术出版社出版日期：2019年7月教学目标教学目标：学习西方现代美术作品中的“抽象主义”绘画的审美与内涵，了解多种感官如何运用在现代美术作品中；能够理解艺术作品与现实生活之间的联系，学会调动多种感官途径鉴赏现代艺术作品。教师通过创设新媒体技术的情境，让学生对“抽象主义”绘画作品与生活实际进行讨论与比较。以实物展示、视听熏陶、虚拟现实等形式，展开对于现代主义绘画特点和文化魅力的学习与理解，基本掌握鉴赏现代主义作品的一般方法，利用通感提升对艺术作品的观察能力。通过对西方现代艺术作品的鉴赏，感受作品将抽象的听觉形象转化为具有场景的新形象，理解现代美术作品的革新历程；培养学生从审美的角度审视美术文化，感受西方绘画的多样性。教学重点：了解西方现代绘画流派的定义、分类及绘画特点，学会鉴赏现代美术作品。教学难点：分析体会现代绘画流派的创作理念，理解西方现代美术作品的综合性。教学过程教时学主要师生活动间环节2分课一、创设情境，图片导入钟程1．感受导教师与学生自由对话，了解学生对于西方现代艺术作品的认识与感受。入询问学生是否喜欢现代主义、抽象主义美术作品，原因是什么。学生出现“喜欢，因为很简单，我也能绘制出来”和“不喜欢，因为看不懂抽象作品”两种截然不同的回答。教师：同学们，你可以说出以下雕塑作品的名称吗？（《将军俑》、《胜利女神》）我们在参观现代主义美术作品的展厅时，经常要利用手机扫描二维码，来了解作品的背景以及相关的内容。如今新媒体技术在迅猛发展，利用手机的APP感受虚拟现实的场景，就可以体会展厅中艺术作品的魅力。今天老师就为大家展现一下，在现代艺术中雕塑作品的展示发生哪些了有趣的变化。2.体验通过手机或平板电脑等设备，卢浮宫的胜利女神雕塑，就能够在你的手中展现出来。看到这里。有没有同学愿意跟我一起尝试一下无价之宝在你手心的感觉呀？将手机APP打开对准屏幕中的绘画作品，我们可以在手机后置摄像头前伸出一只手。扫描到的画面中的图像，随着一阵音乐声，一个虚拟的自由女神雕塑就从电子屏幕的绘画中跳跃出来，立体呈现在观者的手上了。3.分享在新媒体技术的作用下，雕塑从绘画中虚拟出现在我们手上，这样具有互动感的体验方式，是属于传统的美术作品还是现代美术作品呢，你判断的原因是什么？这个是属于现代美术作品，因为我们看到的是虚拟现实的雕塑，不同于真实雕塑具有重量感，所以不是传统的美术作品。传统艺术作品与现代艺术作品的区别也是很明显的，艺术家运用新媒介来创作艺术作品，特别强调与观众的互动性，音乐和动态图像都可以让观众产生共鸣。这样的概念提出给了我们许多启示，拉近了地域上的距离，这理念源自20世纪西方现代艺术家所提出的交互艺术的理论。我们可以看到新雕塑形式在同学手中出现，手机和屏幕之间的新媒体重塑画面，拉近了传统雕塑与人的距离感，是一种超越传统艺术概念的新形式。今天我们就来深入学习一下什么是现代艺术作品的创作理念，分享现代绘画流派的作品带给你的感受吧！西方现代艺术的概念现代艺术的实验精神水墨中的现代艺术意境二、解惑识质，新授课程西方现代艺术的概念西方现代艺术是指西方自19世纪末以来的艺术。在艺术理念、艺术标准、创作方法、语言形式等方面几乎都形成了一个与传统完全不同的新艺术体系。像是野兽主义马蒂斯的作品《戴帽子的女人》展现色彩与传统绘画色彩不同，夸张了环境色与光源色的使用，而这样色彩斑斓的效果也被艺术评论家戏谑的称之为“野兽”色彩。同样表现人物主题，现代主义艺术作品中的人物个性十足，表现力极强，创作者的风格丰富，作品的呈现方式也更加的多样。艺术形式的探索，多语言形式的艺术创作，我们称之为现代主义独有的实验精神。现代艺术的实验精神（一）听一听——抽象画作听得到现代主义艺术作品中展现出不一样的情感感受。教师：在立体主义艺术家毕加索的作品《格尔尼卡》中，我们可以看出与传统艺术创作是一致的，需要制作创作草图，而创作场景也与传统架上绘画一致，创作作品内容上，主体物的造型是艺术家对于战争破碎城市的解构，体现出破碎的情感色彩。在西方现代艺术的实验精神中除了悲伤情绪的表现，还有欢愉情感的表达，我们如何理解艺术的实验精神呢，下面我们：教师：听爵士乐观察这件艺术作品，它让你产生哪些联想？我们来分享一下你们都有哪些联想吧。是不是跟老师一样想到了很多自己常用的，或者亲眼观看过的某些场景呢？如果请你为自己创作的作品取一个名字，那么你们取了什么名字呢？原