让一让教案让一让教案作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是小编整理的让一让教案，希望能够帮助到大家。让一让教案1【教学目标】1、能正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句的语气。2、理解故事内容，初步了解非洲、南极的不同气候特点，知道随温度的变化冰可以变成水，水也可以变成冰。3、激发学生探索科学，探索自然的兴趣。【教学重难点】1、能正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句的语气。2、理解故事内容，初步了解非洲、南极的不同气候特点，知道随温度的变化冰可以变成水，水也可以变成冰。【教学过程】一、谈话激趣，导入课题谈话引入师：同学们，你们喜欢什么小动物呀？师：以前我们学习了多篇和动物有关的课文，你能回忆一下吗？(出示狮子和企鹅的头饰)师：小朋友们，你们看这两个头饰上的动物你们认识吗？生：企鹅和狮子。揭示课题，齐读课题师：对呀！今天我们就一起走近狮子和企鹅，看看它们之间发生了怎样一段故事？(板书课题)二、初读课文，整体感知1、自由读课文要求：(1)标出课文的自然段序号。(2)圈出课文中遇到生字，划出课文中遇到的生词。(3)借助拼音，读准字音，读通句子。2、指名读生字师：现在，老师要把课文中的生字宝宝请出来，谁能带大家一起来跟他们打声招呼呀？(生跟读)3、交流识字方法师：大家读得这么准确，能和同学们交流一下你们的识字方法吗？4、开火车读课文师：同学们的办法可真多啊，那现在老师要请小组同学看着生字宝宝的拼音小帽子，一人读一句来为大家讲讲这个有趣的.小故事。咱们来开两组小火车，看看哪组的小火车开的最顺利。5、指导朗读(1)狮子大王不停地叫着：“热啊，热啊。”读出烦躁、酷热难耐的语气。(2)河马说：“听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫做冰。”注意语气停顿，读出不确定的语气。(3)狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信。抓住“立刻”换词理解，读出狮子大王迫不及待的语气。(4)“我请你寄块冰来，你为什么寄来一袋水？”读出狮子疑惑和生气的语气。(5)企鹅连忙把箱子打开：“这明明是冰嘛，怎么说是水呢？”读出企鹅疑惑不解的语气。三、细品课文过渡：同学们读得可真有趣啊，那接下来就一起和老师走近故事去看看吧！1、轻声读课文第1-3自然段思考：(1)企鹅给谁寄冰？为什么要给它寄冰？圈出来。(2)从哪儿寄到哪儿？用直线划出来。(3)寄到了吗？2、交流分享(板书：企鹅狮子南极北极)3、出示世界地图在地图上指出南极和非洲。4、出示南极、非洲的图片(1)了解南极和非洲的气候特点南极和非洲的气候怎么样？在文中用曲线划出来。(板书：南极冰天雪地北极炎热)(2)讲解南极和非洲的气候特点5、同桌互读课文第4-9自然段思考：(1)冰寄到了吗？(2)到底是谁记错了？为什么？(3)读了这个故事，你明白了什么？6、交流分享(1)企鹅给狮子大王寄冰，从南极寄到非洲，狮子大王没有收到冰，却收到了一袋水。(2)谁都没有记错。因为南极非常冷，水就结成了冰；而非洲非常热，冰就化成了水。(3)读了这个故事，我明白了随温度的变化冰可以变成水，水也可以变成冰。四、拓展升华演一演师：今天大家都学得很棒，现在老师要请两名同学加上动作来演一演这个有趣的故事。让一让教案2活动目标：1.根据旋律，将学会的诗歌与之相匹配，初步学唱歌曲《最后一学期》。2.能唱准附点音符和十六分音符的时值，掌握切分音的唱法。3.在歌唱活动中能注意控制自己的.音量。活动准备：学过儿歌《最后一学期》，配套音乐《最后一学期》。活动过程：1.幼儿随进行曲的音乐自由走步进场。2.复习歌曲《小孩不小歌》，要求幼儿唱好顿音，加强力度，表现出小孩长大的自豪感。3.学习歌曲《最后一学期》。1）复习儿歌《最后一学期》，激发幼儿做个小学生的光荣感。2）欣赏歌曲一遍，熟悉曲调。3）根据歌曲节奏拍节奏，并讨论拍在哪里。4）幼儿听歌曲的音乐，用手拍节奏，重点提醒幼儿拍对附点音符、十六分音符及切分音。5）请幼儿按歌曲音乐节奏念歌词，念到附点及切分音时，词、曲配合一致。6）幼儿集体跟唱。教师纠正幼儿唱得不准确的地方，并正确示范。边唱边表演。让一让教案3教学目标：1、学习彩带舞，能根据音乐进行简单的表演。2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。5、体验歌唱活动带来的愉悦。教学准备：幼儿每人一条彩带、录音机、音乐磁带；幼儿已有变圆形或双圆队形的经验。教学过程：1、出示彩带，初步了解彩带舞。这是什么？（彩带）彩带可以用来做什么？（跳舞）你在哪里见过彩带舞？他们是怎样表演彩带舞的？（请幼儿自由模仿自己见过的彩带舞）。2、幼儿自由玩彩带，尝试寻找彩带舞的基本动作。你是怎样表演彩带舞的？（