《钱学森》教案《钱学森》教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《钱学森》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《钱学森》教案篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课8个生字，理解课文中的主要词语。3、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。教学重点：第三段为本课的教学重点。教学准备：1、查找当时的历史背景。2、查找有关钱学森的资料。3、文中的图，文字投影。教学时间：2课时第一课时教学目标：1、正确、流利朗读课文。2、学习本课8个生字，理解课文中的主要词语。3、弄清自然段的'意思，给课文分段。教学过程：一：揭题。板书14钱学森交流课前查找的有关钱学森的资料。二：自学课文。1、读准生字的字音，认清字形。2、边读边想，读懂主要词语3、读通课文，与同学互读检查纠错。4、交流。（1）生字的音形。（2）读书纠音。5、默读课文，质疑解疑。6、读懂每一个自然段的意思，想想哪几个自然段是写了同一个意思，给课文初步分清段落。7、浏览课文，说说课文是按什么方法叙述的。三：作业。1、抄写生字词。2、继续朗读课文。第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文。2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。一：导入。同学们，上堂课我们初读了课文，你觉得钱学森是怎样一个人？从课文中哪里看出来。二：学习课文。1、学习读课文，在课文中找一找，并用笔划出来。2、小组讨论。3、交流。（1）"眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！"归心似箭。（2）"我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。"从钱学森的话你感受到了什么？指导朗读，说说朗读时的心情。（3）"这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说：每逢佳节倍思亲。他们……感到格外兴奋。"读读感悟，再读读。（4）"我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明……我们应当回去的。"品读感悟。……三：总结。钱学森爷爷在美国时，一刻也没有忘记祖国，放弃了美国优厚的待遇，毅然回到当时还很贫穷落后的祖国，为祖国的运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献。此时，你想对钱学森爷爷说什么？四：作业。1、抄课文中的成语。2、课文后练习4：在空白处填上本课的词语，这想一想还可以填什么词语。3、文中的诗句出自谁人之作？请你背一背，默一默。第三课时教学目标：1、继续朗读课文。2、指导复述课文。教学过程：一：导入。上堂课，我们学习了第十四课，在你的眼里钱学森爷爷是怎样的一位科学家？二：朗读课文。1、把你感动的地方或欣赏的地方再读读，说说你为什么感动。2、朗读展示。三：指导复述。1、按时间的顺序，尽量用上书上的词语，自由准备。2、同桌互说、评价。3、推荐复述好的同学，讲给大家听。4、评议，重点评议复述过程的情节的清晰、语言的通畅以及感情流露的真切。四：作业。钱学森被誉为"中国导弹之父"，收集资料加以说明。《钱学森》教案篇2设计理念：本教学设计以“热爱祖国”为切入点，引导学生深入思考、讨论，在阅读的同时，深化对文章思想内涵的理解，升华他们的爱国情感。让学生体会钱学森放弃优厚待遇，回国为祖国的腾飞发展作贡献；体会钱学森冲破障碍，为了祖国的科学事业不断努力工作。教学目标：知识与能力：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住钱学森的语言进行朗读品味，体会钱学森热爱祖国的思想感情。3、了解“倒叙”的写作方法，知道倒叙方法的好处。过程与方法：自主学习合作探究品读研读情感态度价值观：抓住钱学森的语言进行朗读品味，体会钱学森热爱祖国的思想感情。使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。教学重难点：1、抓住钱学森的语言进行朗读品味，体会钱学森热爱祖国的思想感情。2、了解“倒叙”的写作方法，知道倒叙方法的好处。教学准备：多媒体教学课时：第二课时教学过程：一、谈话导入，突出爱国情二、品读语言，感悟爱国情。品读第一处语言读：请同学们大声朗读课文第2—4自然段。思：用“——”画出钱学森说的话。想一想：钱学森分别是在什么情况下说的？品读第一处语言，你体会到了他怎样的.思想感情？（补充资料：冯·卡门教授有关资料）疑：如果钱学森留在美国，留在恩师身边，意味着钱学森将得到什么？问：读到这儿，你有什么问题想问钱学森？表：是啊，这么优厚的待遇、优越的条件，你为什么还要回去呢？谁来表白钱学森的心声？（出示填空）尽管在美国拥有，拥有，拥有，但我还是选择了，那是因为我的心中只有一个信念：。引：在这么优越的条件面