PAGEPAGE4《蚕姑娘》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教学重点、难点：1重点：识字，写字，朗读课文。难点：多数学生对蚕缺乏感性认识。教学准备：多媒体课件教学过程：一、看图介绍，导入新课。1、（多媒体课件出示蚕的图片）这是什么板书：蚕（强调平舌音）2、谁见过蚕能指着图来介绍一下吗3、从字形看，蚕是天下一条虫，那它究竟能发挥什么作用呢4、（出示文中蚕姑娘）你们喜欢这些可爱又有用的蚕宝宝吗今天我们就来学习：（显示课题，读题）蚕姑娘。二、练习检查，读通课文1、按要求练读课文，（1）第一遍自己大声读课文，标出自然段号，圈出生字，并把生字多读几遍。（2）第二遍与同桌按自然段轮读，同时指出对方读得错误或不流利的地方，并练习改正。（3）第三遍找自己的好朋友一起读一遍，互评：读得正确、流利的打*2、检查自读情况。（1）出示文中去拼音的生字词语，开火车读。（2）全班齐读第一自然段，师评价。（3）指名一学生读第二、三自然段，自我评价。（4）指名一桌学生读第四、五自然段，学生评价。（5）男小朋友齐读第六、七自然段，女小朋友评价。三、媒体辅助，读懂课文1、第一自然段，（1）指名读，想一想，读了这一段你知道了什么（2）播放多媒体课件，指导学生认识蚕卵，直接感受蚕卵里钻出蚕姑娘的情景。（3）读后小结：这一段告诉我们蚕是在奏从蚕卵里钻出来的。2、第二~五自然段。（1）课件出示各阶段照片，生动形象地演示蚕生长的过程及形态变化。（2）讨论蚕的形态变化及生长过程。（3）自由谳课文二、三自然段，思考这两个自然段中哪些语句是相同的，哪些是不同的（4）比较四、五自然段的异同，并仔细观察蚕姑娘发胖;;发亮的变化。[（5）谁能不看书，把四、五自然段蚕姑娘的变化说一说（6）连读二~五自然段，把蚕姑娘的四次变化在脑子里想一想。3、第六~七自然段（1）指名读六~七自然段，播放录象。（2）把看到变化用自己的话说一说。（3）各自边读边在脑中重现蚕吐丝结茧的过程。四表演体验，读好课文1、文中一次次变化的蚕姑娘给你留下了怎么样的印象2、你们能用朗读向大家展示那么惹人喜爱的蚕姑娘吗五、运用语言扮演角色你还能用好课文中的知识创造性地向大家作自我介绍吗六、自学记忆，指导写字。1、认读本课生字。2、共享记字好方法。3、田字格内范写，学生书空。4、习字册上描红、临写生字。七、课外实践，拓展延伸。1、上网搜索，了解更多的有关蚕的知识。2、养蚕开始后，到农户家里去观察蚕的变化或自己养一些蚕，记下观察日记。教后感：1、教学伊始，孩子们掌握蚕的音、形的同时，蚕那可爱的样子占据了他们的视线，蚕的巨大作用深入他们的心灵。怀着对蚕的喜爱进入课文的学习，是一种良好的开端。2、自主、互助、合作地练读课文，既然体现了自主学习的成效，又实现了生生互动的交流与展示。学生的能力得到了提高，教师的手脚也得到了解放。3、信息时代给孩子们带来了崭新的广阔天地。去网上资料库游一游，风光无限好，让人感觉如跳出了井底的青蛙，眼前豁亮。实践出真知，当回小蚕农，记上一些见闻感受，书本上学不来和知识又会带来惊喜连连。