襄阳市教育科学规划研究课题申请书课题名称《在学科教学中如何渗透德育教育的研究》课题负责人秦明尚负责人所在单位南漳县肖堰镇高峰完全小学邮编441525电话15972250918填表日期2011.5.4一、数据表课题名称在学科教学中如何渗透德育教育主题词学科德育渗透学科分类（3）基础教育研究类型BA.基础理论B.应用研究C.调查研究D.综合研究负责人姓名秦明尚性别男年龄48学历专科行政职务副校长专业职务小教高级研究专长语文主要参加者姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位幸大荣男1961.05小教一级语文专科高峰完小李翠男1987.12未定职称英语本科学士高峰完小冯泽知男1962.10小教高级数学中专高峰完小都启合男1969.2小教一级数学专科高峰完小推荐人姓名唐举金专业职务小教高级工作单位高峰完小预期的主要成果CDA.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他筹集经费（单位：元）4200元预期完成时间2013年6月二、课题论证1、1.对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；省内外同类课题研究状况；研究方法；本课题的理论意义和实践意义。本课题研究的基本内容、重点和难点：本课题研究的基本内容是学科德育渗透。重点是学科德育渗透的方法和途径。难点是如何提高学生的道德认识和道德判断能力，以指导他们的行为。省内外同类课题研究状况：近几年，相当数量的同行们对该课题进行了研究，一是不少学校的领导重视并组织教师进行学科德育渗透的专题研究，取得可喜成果。二、各学科教师在教学中积累了学科德育渗透的经验。但课程教材改革几年来，中小学各科的德育渗透虽然取得不少进展，但存在的问题也不少，主要的问题有以下几个：1、学科德育内在联系尚未得到充分揭示，难以形成“合力”。2、学科德育存在明显的不平衡性，留下“断裂层”。3、学科德育评价滞后，缺乏制约机制。4、学科德育理论研究的不深刻性。本课题的研究方法：1、文献研究方法；2、调查研究方法；3、实验观察法；4、行动研究法。本课题的理论意义和实践意义：青少年是国家和民族的未来，教育和培养好他们是社会主义建设的奠基工程，也是广大人民群众的期望和心愿。现今学校培养出来的学生，他们的思想道德素质如何，直接关系到二十一世纪中期中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标是否能实现。大量实践证明，各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。任课教师应以大纲为依据，运用教材联系学生实际，着重培养学生的道德情感，提高学生的道德认识和道德判断能力，以指导他们的行为。2、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工。负责人及参加者的研究水平：我校秦明尚同志担任课题负责人。该同志长期以来担任语文等学科的教学工作，是第二轮县级骨干教师和襄樊市优秀少先队辅导员，他长期坚持教育教学研究工作，有多篇学术论文获奖。课题组成员大都是小学教学把关教师，既有丰富的教育教学经验，又有扎实的专业知识水平。他们都在教学第一线进行工作，有能力和充分的时间胜任该课题的研究工作。资料保证：我校拥有近万册藏书量的图书室，多台电脑联网，随时共享来自教育网的最新教育资源。科研手段：1、文献研究方法：借鉴已有的理论成果，支撑和构建本课题的理论框架，转变教育思想，调整教学思路。2、调查研究方法：调查总结、推广教师在实施导入有效性教学方面，拓展的新思路、运用的新方法、形成的新策略。3、实验观察法：观察实验对象，了解实验前后的表现，分析因果关系，使认识由感性认识上升到理性认识。4、行动研究法：边实践边总结、反馈，修定行动方案，在形动中研究，在研究中行动。课题组人员分工：秦明尚同志担任课题负责人，负责各项工作的安排、督导和检查并参与研究。教导主任幸大荣，语文教研组长李翠，数学教研组长冯泽知三位同志负责带头研究并指导所有科任教师实施过程研究。电教员都启合同志负责以及材料的收集工作及打印工作。三、预期研究成果主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承担人12011.4-2011.7课题研究计划研究资料幸大荣22011.8-2012.12形成阶段总结研究论文李翠32013.1-2013.7课题成果推广成果报告冯泽知最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式承担人12013.07阶段性总结论文秦明尚22013.12在学科教学中如何渗透德育教育成果报告唐举金四、经费预算经费预算总额4200（元）自筹2200（元）申请2000（元）经费开支项目预算1.资料费：800元2.调研差旅费：1