七年级下册《印度》教学设计课题印度1、根据地图或其他资料，说出国家的种族和人口等人文地理要素的特点。2.运用地图和其他资料，联系国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。内容标准3.用实例说明高新技术产业对国家经济发展的作用。知识技能目标在地图上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流。说出宗教对印度社会文化的影响。印教材分析教学目标度人口的增长特点，人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。分析印度因地制宜发展中的工农业。过程与方法目标运用资料分析地理事物之间的联系。培养学生从地图中获取地理信息的能力，培养主动探究的习惯。情感态度与价值观目标通过正确的人地观、可持续发展观和一分为二的评价意识。教学资源1.教学用书延伸阅读2.课件教学重点1、运用图表资料，说出印度人口的增长特点，及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。2、阅读地图，分析印度因地制宜发展中的工农业。教学难点1、简要分析印度因地制宜发展农业的实例。2、简要分析印度工业分布与原料产地的关系。方法解读教学方法1、借助多媒体进行演示，增加教学的直观性，引导学生主动探究。发挥学生的主观能动性。2、利用图文资料培养学生分析地理事物之间的联系。1.地理同步学习。2.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。教学准备教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课《西游记》的故事大家已经非常熟悉，你师问：唐僧师徒激发学生学西天取经的目的地们知道唐僧师徒西天取经的目的地吗？习印度的兴吗？学生回答：印度（印度）今天，我们就一起走进印度，来趣。？了解印度。1、文明古国教师展示图片，采用图片欣学生欣赏感受印度印度是一个文明古国，曾经创造了灿烂赏学生感知，灿烂的文化。的文化比如（展示图片）学生从视角教学过程展示印度的风2、展示印度的风俗习惯听觉感受印俗习惯图片。印度是一个文明古国，养育了众多的人度是一个文口。明古国，欣赏学习新知展示“印度人口增长示意图”了解印度人学生读“印度人口增独特的民风口状况长示意图”了解印度民俗。人口状况。学生读“印度人口特点结论：印度人口基数人口增长示快意图”了解印速度大，增长速度快。增长展示“印度人口问题度人口状况。人口基数大图”培养学生从图8-3-3印度人口增长示意展示一组数据说明地图上获取了什么？谈谈你的信息的能力。看法。。展示“印度人口问题图”人口问题交通拥挤住房紧张小结：印度自然资源培养学生从总量丰富，人均占有地图上获取就业困难环境污染量少。地理信息的能力。展示一组数据说明了什么？谈谈你的看法。小结：印度自然资源总量丰富，人均占有量少。承转：印度众多的人口，其自然环境怎样呢？展示“印度地形图”展示“印度地形图”3、印度的自然环境学生读图说出印度（1）读图说出印度的地理位置。的地理位置、地形、培养学生从自然环境—地理位置气候和河流。然后逐地图上获取1.找出北回归线，说一展示。说印度的纬度位置。地理信息的北回归线穿过印北回归线度中北部，印能力，分析地度主要位于热带、理事物间的亚热带（温度带）地区。联系。（2）读图说出印度的地形。（3）读图说出印度的气候。自然环境—气候水热条件优越（4）读图说出印度的河流。通过以上学习，你掌握住了吗？展示练习展示“印度主要农作题。学生读题，回答。物分布图”，学生读承转：优越的自然环境，为印度的农业发图说出印度主要农展提供了便利的条件。作物的分布地区展示“印度主要农作物分布图”，学生读展示合作探究（一）图说出印度主要农作物的分布地区。主要农作物的分布展示合作探究（一）地区与自然条件的学生读主要主要农作物的分布地区与自然条件的关关系？农作物分布系？学生读图得出结论。图，探究农作学生读图得出结论。学生读图“印度主要物的分布地学生读图“印度主要工业区和工业城市分工业区和工业城市区与自然条布”图分布”图件的关系。目展示合作探究（二）展示合作探究（二）的培养学生学生讨论得出结论：工业分布在原料附学生讨论得出结论分析地理事近。展示图片学习印度物间的联系，展示图片学习印度的工业城市分布与职的工业城市分布与因地制宜的能。职能。发展农业生产。学生读图“印度主要工业区和工业城市分布”图，目的分析工业分布与原料产地的关系。学生说说课堂学生回通过这节课的学习，你有那些收获？收获。忆所学内容．畅谈收获