道德与法治心得体会道德与法治心得体会【热】当我们经过反思，对生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的道德与法治心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。道德与法治心得体会1本册教材培训从两个方面一、本册教材整体解读；二、教材单元内容解读及使用建议来进行学习和解读，在常亚茹教师的学习带领下，学后爱益匪浅。课程目标是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定教与学的方向。如果教学目标在制定时只重视“教”的目标，忽视“学”的目标，就很难促使教师教学方式和学生学习方式发生质的变化。在培训中，我明确了教师心中要明确课标提到的孩子们在生活中所涉及的生活领域：我们的社区生活；我们的学校生活；我的.家庭生活；我的健康成长等方面，了解课标中“内容标准”的有关要求，要掌握所教的教学内容，熟悉教材要求，充分了解学生已有的经验和接受能力。本册法治教育是一种公民素养教育。法律观念和法律态度的培养是第一位的。青少年法治教育大纲：“侧重法治意识，尊法守法行为的养成教育。”在第一单元第3课《当冲突发生》中，所涉及到相关的法律知识为《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，通过学习，预防和制止欺负是学校一项重要责任，这就要求我们教给学生识别欺负的标准，应对欺负的方法，培养学生仁爱地对待同伴的态度和品质，以减少，消除欺负现象的发生。通过学习，对本册所学的内容梳理得更加清晰，主要涉及课标中主题一“我的健康成长”、主题四“我们的社区生活”等课程内容。主要聚焦儿童健康成长中的同伴交往问题，社区生活中的理性消费、工农业生产与劳动者、家乡的文化与发展问题。良好的同伴关系对儿童的健康成长具有重要意义。随着年龄的增长，四年级学生需要进一步深化对同伴交往的情感化验和理性认识，学会解决同伴交往中出现的冲突、欺负等问题，从而提升他们的社会认知能力和社会交往能力，为自身发展创造和谐、融洽的环境氛围。现代社会是消费型社会，小学生作为未来社会经济活动参与者，学习如何做聪明、理智的消费者尤为必要。当前，校园里的浪费现象也备受关注，加强学生的勤俭节约教学刻不容缓。“学而不思则罔”，在不断的学习中进行反思，从而提高教学的实效性。我前行的路上，我一直努力着……道德与法治心得体会2道德与法治是一条贯穿我们整个人生的主题，也是维系着我们生命的重要桥梁。道德与法治的关系是十分密切的。在我们现在的社会，有一个道德与法治的现在，就是法治社会。在学习了《道德与法治》这门课后，我才真真正正的了解道德与法治。在这里，我要讲的是道德与法治这个故事。这个故事是这样的：在美国，在法国，有一个人在一个叫弗洛罗的小镇上学，他的父亲为了让他学法语，把一个小男孩送进了法庭，他的母亲不但要让小男孩做一个有礼貌的人，也要让他成为有道德的人。小男孩听到法庭上的人都在议论，说小男孩有不好的行为，说要当法官，但是他的父亲不听他的，说让他当一个法官。这个故事的结尾，小男孩和母亲的争吵打破了这宁静的氛围。法官看到了小男孩和母亲争吵起来的场景，问小男孩和母亲是否听到母亲的`责骂声。小男孩说：“我是一个有道德的人，母亲是一个有责任感的人，她是法官的责任。”法官说：“如果你是一个有道德的人，那就是一个对社会有用的人，因为道德是我们的第一个要求，是我们的第二个要求。”小男孩的母亲听了，又问小男孩和母亲：“你觉得你是一个有道德的人吗”小男孩说：“我的父亲在一次车祸里失去了生命，他的母亲和我一样失去了一条生命。我的母亲是一位法官，我是一名律师，我的父亲在一次车祸中死去，他的父亲是法官的责任，他要我好好学习，长大以后做一个对国家、对有用的人。”法官听了，对小男孩和母亲说：“这个故事告诉我们：人人都有一个共同的家庭。”小男孩和母亲听了，都流下了眼泪。这个故事告诉我们，做人要做一个有道德的人，而不是不好的人。道德与法治心得体会320xx年秋季开学，我省中小学校在起始年级开始使用小学语文（1年级）、小学道德与法治（1年级）、初中道德与法治（7年级）新编教材。为确保新编教材在我省顺利使用，省教研室先后在x、x举行了小学语文、小学道德与法治、初中道德与法治新编教材专题培训，全省300多位语文、品德学科教研员及骨干教师参加了本次活动。培训中，由x市下城区教师教育学院柳琏老师、x市青蓝小学娄屹兰校长等多人组成的小学语文专家团队从教材解读、入学教育、识字写字、汉语拼音、口语交际、阅读教学、字词句运用、课外阅读指导等各个层面对“部编本”语文教材进行了深入解读。浙教版小学《道德与法治》教材的执行主编王健敏教授对新教材的修订背景和教材设计进行了介绍，执行副主编林莉副教授对一年级教材的具体修订内容进行了解读。x市教育教学研究院陈雅琴老师对人教版初中《道德与法治》教材编写的整体思路及七年级上