二十七、在太空中理家【学习目标】1.培养探究、奉献和牺牲精神。2.理解太空生活的记叙与科学知识的讲解相结合的写法。3.掌握总----分----总的结构特点。【重点难点】1.情况叙述与事理解说紧密结合的写法。2.准确、严谨的语言。【课前预习】1.给加点的字注音或根据拼音写汉字，并在横线上抄写两遍。吮吸（）拖拽（）铠甲（）灼烧（）着陆（）沮丧（）T恤（）瞥（）向窗外tún部（）wěi（）缩纯cuì（）无动于zhōng（）2.查找资料，了解关于宇宙飞船、太空飞行、太空生活等方面的知识。推荐书目：《太空漂流记》、《奔向太空》、《飞向人马座》、《从地球到月球》、《环绕月球》、《太阳系历险记》。影视资源：《太空站实录》、《美国“哥伦比亚号”升空爆炸实录》、《美国“挑战者号”升空爆炸实录》次数家长签字教师评价【课堂助学】一、导入新课二、整体感知1.作者从哪些方面叙述他在太空中理家？2.在太空中生活与地球上有什么不同？3.同学们设想一下，在这样的太空生活是什么感觉呢？4.作者是怎样面对太空生活中的困难的？体现了他身上什么样的精神？5.其实宇航员不仅坦然面对困难，而且善于从困难中寻求乐趣，找出体现太空生活乐趣的语句？又体现了作者什么样的精神？6.提问：刚才我们讨论了文中叙述太空生活的几个片断，联系开头、结尾，思考全文的结构特点？三、链接相关资料，感悟“宇航员精神”。四、结合课文，拓展科学知识。同学们，文章不仅将我们带入了崇高的精神世界，也将我们引入到丰富的知识殿堂，结合文章有关的事理解说，谈谈你们学到了哪些科学知识？五、交流讨论。1.本文写在“和平”号空间轨道站上“理家”的趣事，也就是写吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不过的情况，这一切都与在地球上不同，你是否觉得很有趣味？能够在太空吃食、跑步等有些什么意义？2.合作讨论：宇航员是探索科学知识阵地的一面旗帜，其实古今中外，为了人类科学知识的发展，无数科学家克服令人难以置信的困难，创造出辉煌，你能列举一些人物吗？你又得到什么启发？【课后作业】阅读理解①我需要运动。人的身体，在不用花费力气的宇宙中闲置，就会急剧虚弱。骨质疏松，肌肉萎缩。如果五个月后，我不用再变成地球人，那么身体机能退化就没什么大不了的。但不久以后，我必须抱着我25磅重的儿子散步。此外，如果在着陆时有什么紧急情况发生，我得依靠自己的力量从航天器里出去。锻炼是克服失重造成的体能衰退的一种方法。②我的躯体终于变得灵活了。我的脉搏从静态时的每分钟35至40下变成150下。尽管不太舒适，锻炼仍给予了我一种休息——一种放松方式。一旦处于舒适的跑步节奏，我会闭上眼睛，想像着慢跑在自己最喜欢的回家路线上——公园，孩子们玩耍的垒球场，摇摆的树林。这样做会使时间过得更快。③有时候跑步是一种纯粹的欢乐。我觉得自己在跳跃欢唱。尽管我在地球上是从没有遇到过人们常说的跑步者的兴奋点，但在太空中跑步时，我真的达到了陶醉的程度。在“和平”号的跑步机上，我发觉自己既感受到了跑步的沮丧，又体会到了跑步的兴奋。④我也喜欢上了非官方的记录书籍。在我的第一次飞行中，当我们飞到美国上空时，我定下了秒表。接下来的90分钟，我开始不停地跑。飞船以每小时17500英里的速度在地球轨道上运行一周，需要90分钟的时间。我环绕了地球。1．用自己的话概括“我需要锻炼”的理由。__________________________________________________________________________________________________________________2．作者认为在太空中锻炼是一种休息，为什么？________________________________________________________3．如果你是宇航员，在“和平”号上工作，此时此刻，你最想对你的同学说些什么？（不少于50字）__________________________________________________________________________________________________________________4．加粗词“沮丧”与“兴奋”是否矛盾？为什么？_________________________________________________________5．根据文章内容，选出下列阐述正确的一项（）A．地球周长为17500英里B．地球周长为26250英里C．飞船运行轨道周长为17500英里D．飞船运行轨道周长为26250英里教师评价家长签字后记：___