高中物理教案高中物理教案锦集[15篇]作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的高中物理教案，仅供参考，欢迎大家阅读。高中物理教案1教学目标【知识与能力】探究得出滑动摩擦力产生的条件和影响滑动摩擦力大小的因素以及计算公式。【过程与方法】通过观察，了解滑动摩擦力的存在，实验探究产生滑动摩擦力的条件以及影响其大小的因素，提高实验技能和探索能力。【情感、态度和价值观】学生能提高实事求是的科学实验态度，锻炼思维能力、抽象能力，运用物理知识解释生活现象。教学重难点【重点】滑动摩擦力产生条件和计算式。【难点】实验探究的过程。教学方法观察法、实验法、讨论法、问答法等。教学过程(一)新课导入展示几个情景：孩子玩滑梯、火车急刹车、冰壶运动等。通过提问这些情景中的现象，引导学生思考，从而得出滑动摩擦力的概念，导出新课。(二)科学探究问题1：滑动摩擦力什么情况下才会出现?结合前面学的静摩擦力条件进行讨论。学生讨论：需要有压力、粗糙的接触面以及相对运动。问题2：为什么冰壶、火车、孩子受到的滑动摩擦力不同呢?实验探究：影响滑动摩擦力大小的'因素：1.猜想：与压力有关，与速度有关，与质量有关，与粗糙程度有关等等。2.设计实验：用弹簧秤拉动木块，可通过加减砝码改变压力，改变拉动速度，更换接触面，例如玻璃、木板、石板、毛巾等。弹簧秤示数便是滑动摩擦力示数，设计表格进行记录。3.进行实验：6人一组进行实验，注意小组内部的分工问题，教师巡视。4.得出结论：滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关。5.交流讨论：分享实验中的数据和实验细节，误差处理等;讨论控制变量法的注意事项，即控制无关变量相同，只改变探究的物理量等;实验安全问题、保护器材问题等等。6.总结：结合实验结论和教材，得出滑动摩擦力的计算公式，f=μN问题3：滑动摩擦力的方向如何判断呢?结合示例分析并讨论。示例：木块在地面上滑动、木块在木板上滑动并带动木板一起滑动。学生讨论：滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，相对运动方向有时并不是运动方向。问题4：滑动摩擦力有什么作用呢?举例说明。回答：生活中有很多地方可以见到滑动摩擦力，车辆的刹车系统是利用滑动摩擦力进行减速，打磨东西也是利用了滑动摩擦力，同时机器中的滑动摩擦力会损耗器材，所以需要使用润滑油来减小滑动摩擦力等等。(三)巩固提高给出适当例题，运用公式求解摩擦力大小，判断摩擦力方向。(四)小结作业小结：浅谈本节课收获。作业：课下继续探索，拓展科学知识。高中物理教案2知识目标1、了解什么是能源，了解什么是常规能源，了解常规能源的储备与人类需求间的矛盾2、了解常规能源的使用与环境污染的关系。了解哪些能源是清洁能源，哪些能源可再生。能力目标培养学生通过分析日常生活现象提高概括物理规律的能力情感目标通过第二类永动机无法制成的讲解，使学生进一步认识到人类改造自然时必须遵从自然规律，违反自然规律将一事无成通过介绍开发新能源的重要性，激励学生认真学习，提高为人类美好未来努力学习的觉悟新课教学师：在日常生活和各种产业中我们都要消耗能量。另外，自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性，而产生的能量耗散问题，使得能源问题成为当今世界的一个重要的问题。本节课我们就来学习能源。一、能源：凡是能提供可利用能量的物质和自然过程。１、常规能源：煤、石油、天然气等。常规能源的储藏是有限的。问：常规的能源使用带来了那些负面影响呢？（①温室效应②酸雨③化学烟雾④放射性污染）（1）温室效应：温室效应是由于大气里温室气体（二氧化碳）含量增大而形成的。石油和煤炭燃烧时产生二氧化碳。（2）酸雨：大气中酸性污染物质，如二氧化硫等物质会使雨水中的酸度升高，形成“酸雨”。煤炭中含有较多的硫，燃烧时产生二氧化硫等物质。（3）光化学烟雾：氮氧化合物和碳氢化合物在大气中受到阳光中强烈紫外线照射后产生的二次污染物质。主要成分是臭氧。另外常规能源燃烧时产生的浮尘也是一种污染。常规能源的大量消耗所带来的环境污染即损害人体健康，又影响动植物的生长，破坏经济资源，损坏建筑物及文物古迹，严重时可改变大气的性质，使生态受到破坏。二、开发新能源：绿色能源的开发与利用绿色能源：在释放能量或能量转化过程中对环境不造成污染的能源叫绿色能源。问：可以开发那些清洁相对无污染的能源呢？（①太阳能②风能③生物质能④核能⑤水能）世界上石油储量最大的中东地区一直是发达国家关注的焦点，外交、军事莫不围绕着这片从地表上看毫无魅力的区域打转。世界警察（美国）和他的'随从们最愿意去管中东的事情：两次海湾战争、伊拉克战争等等…说明能量消耗巨大的富国们对石油的心痛程度。令以一方面，“替代品”——新能源的研发、形式层出不穷。1、水能：水作为能量的载体，被太阳能驱动地