第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页2022《我们成功了》教学反思《我们胜利了》教学反思身为一位到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我为大家整理的《我们胜利了》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《我们胜利了》教学反思1《我们胜利了》是九年义务教化课程标准试验教科书二年级语文上册第三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族骄傲感。《我们胜利了》这篇课文描写的是20××年７月１３日的夜晚，北京申奥胜利后人们兴奋、骄傲的心情和快乐的场面，表达了人们剧烈的爱国热忱和民族骄傲感。崔峦老师曾经说过：阅读教学最重要的是指导学生把课文读精确、读正确、读流利，最好能读出感情。还有一个重要任务：“认字这词、积累语言。此外，还要培育读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导”。在这个理念的指导下，我依据二年级的年龄特点，谈谈本节课我的教学思路：一、创设情境，谈话导入（课前５分钟，播放雅典奥运会的主题曲。）请这样，在热情、激烈的音乐，自由自在的谈话中，学生不由自主地被吸引到课堂里来，不知不觉地被牵引到学习中去。然后引入新课。二、朗读感悟，与文本对话本文感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着、流淌着作者的爱国情、骄傲感。在教学中，老师应逐步深化地挖掘课文的情感，通过品尝关键词句，感情朗读等，引导学生进一步体验课文情感，用课文的情感培育学生的情感，以达到与课文的情感产生共鸣。在教学中，我设计了这样的环节：１、（播放人们庆祝时的热情场面）看着这一幕时，你感觉到什么？你想说什么？把你的感觉用你的朗读表现出来吧！２、假如时间倒流到20××年7月13日的夜晚，当你听到萨马兰奇爷爷的宣布，你们会有什么表现？请把你的感觉读出来？３、用~~~~划出表现中华世纪坛人多的句子。用----划出体现人们欢乐的句子。再让学生把这些好句子积累下来。４、读课文最终一个自然段。此时你的心情是怎样的？你想给同学们什么感觉？（个人读）20××年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬！（全班齐读）此时无声胜有声，民族的骄傲感已经在孩子们的心中生根发芽。５、让学生在热忱洋溢的《新北京、新奥运》中结束本节课，焕发学生对北京、对奥运的憧憬。《我们胜利了》教学反思2《我们胜利了》这篇课文是属于第三单元的文章,第三单元的文章都是围围着“爱祖国”这个专题写的,《我们胜利了》反应了我国在新世纪之初重大国际竞争中的综合实力。通过体会人们在申奥胜利时的激烈、快乐和骄傲,让学生增加民族自尊心和骄傲感。所以在教本课之前,我对北京申奥的北京作了介绍,让学生理解北京申奥胜利的重大意义,同时还给学生观看2001年北京胜利申办奥运会的人们激烈场面的录像片段。并且在教学其次自然段时，我设计假如当时你就在人群中，你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中，发展语言，增加民族自信念。当我出示“我们胜利了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”，学生很快就能体会到作为中国人的骄傲感。《我们胜利了》教学反思3作为一位新老师，我于10月8日-10月12日在马蹄小学学习，学习最终一天10月12日我上了一节汇报课，课堂内容是：《我们胜利了》第一学时。下面是我对这节课的反思：1.课堂掌控实力不够好，上起来比较吃力。在今后的教学中，应留意