Whatcolouristhisballoon?说课稿一、教材分析本课主要围绕“颜色”这一话题，主要涉及怎么询问物体的颜色和做出相应的回答。从yellow,green两个单词中引出字母组合“ow”“ee”及其发音规则，并进行语音教学。语音的教学可以更好地帮助学生正确认读本课单词以及有同类型组合的单词。二、学情分析三年级的小学生好奇、好动、爱表现、善模仿，对英语充满了兴趣，但是语音方面的学习还不够。为了符合学生这一特定生心理特点，本教学设计通过“巧设情景、寓教于乐”的方式，利用多种直观教具和现代化教学手段，鼓励学生大胆使用英语，尤其是使用语音的拼读规则来认读单词。三、教学目标（1）能听、说、认读六个颜色的单词：white,green,red,yellow，blue,black。（2）能运用“ow”“ee”的拼读规则拼出新单词。（3）能掌握句型Whatcolouristhis…？It’s…并且能灵活地运用。四、教学重点、教学难点1.能听懂,会说该课所要求掌握的单词及句型。2.掌握“ee”“ow”的发音规则。3.根据字母组合“ee”“ow”的发音规则，能拼读同类单词。五、教学准备六种颜色的气球模型、彩笔、单词卡片，ppt。这是一堂小学三年级英语语音教学研究课。《小学英语新课标》的基本理念要求我们的课程要面向全体学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立学习英语的自信心，鼓励学生大胆开口说英语。因此本课的教学设计注重了整个教学过程的阶段性。coloursong是为了带动学生的情绪，让他们开心快乐地进行英语学习。句型Whatcolouristhisballoon?在教学过程中首先出示了新单词balloon、colour，然后再引出句型Whatcolouristhisballoon?学生在听说的过程中感知了句子的语音和语调。在整个新授过程中学生能大胆说英语。本课的重点单词：white,red,yellow,blue,green,black在学语言的过程中也进行了很好的操练。Whatcolouristhisballoon?学生在相互讨论的过程中大胆地说英语。这也就是《新课标》所倡导的“任务型”教学途径，培养学生语言运用能力，学生通过积极参与、思考、交流和合作来使用英语，完成学习任务。最后知识拓展Whatcolouristhis….?“It’s…”用实物进行了语言操练。游戏的目的用来巩固所学知识，激发兴趣，让学生得到休息放松，体会学习乐趣。英语教学提倡以文本为主，尊重文本。因此教学过程中让学生熟悉了课文。本课设计的最大优点是：教学的阶段性和过程性，由浅入深，层层递进地展开教学。学生学得轻松自信，达到了语言学习目的。